議論文開頭

1、標題---------畫龍點睛之效開頭---------先聲奪人之勢結尾---------“回眸一笑”之功卷面---------青春靚麗之態(tài),作文的的四大亮點,,,巧飾鳳頭展才情,——高考議論文開頭方法例談,好的議論文開頭的要求：,要明確中心論點,要精巧,要有文采,小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發(fā)揮它的作用，需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。,例：有一種包容，源于勇敢。

2、 （04年北京卷《包容》） 人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。 （05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）,我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，俯瞰七彩的橋面，心中早已悵然不已。朋友，莫讓浮云遮望眼。（06年浙江卷《莫讓浮云遮望眼》）,常用的開頭方法,1、開門見山法,2、故事導入法,3、釋題入篇法,4、巧用修辭法,例1

3、、自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。（《自負與自卑》）例2、愛心如三月的春風，能喚醒沉睡的生命；愛心如久旱后的甘霖，能滋潤龜裂的心田。請把你的愛心留下，請把你的愛心帶給他人。（學生習作《把愛帶給他人》）,,,,生活現象,自然現象,,效果：化平淡為生動，化抽象為具體注意：1、有相似點。 2、用作比喻的淺顯常見的事物常來自

4、 于寄寓某種哲理的生活現象或自然現象。,比喻生輝法,科學家的意氣，讓他們登上學術的高峰；工人的意氣，讓他們不畏艱苦的條件；學生的意氣，讓我們擁有勃勃的精神。意氣當它代表人類堅韌的意志和寬廣的氣概時，是亙古不變的美德，是永遠經典的操守?。?6年湖南卷《談意氣》）,如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。

5、人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰的意氣就是他們成功的基石。（06年湖南卷《談意氣》）,排比點題法,效 果：彰顯氣勢 炫示文采,操作提示：（1） 緊扣題旨 （2）注意分句間的邏輯層次,請以“幸?！睘樵掝}，選用以上兩種開頭方法，寫一段議論文的開頭。,實戰(zhàn)演練一,幸福是什么,？,幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄地棲落在你的肩頭，只是由于你的左顧

6、右盼而忽視了她的存在。幸福其實就在我們的身邊。,幸福是課堂上老師一個贊許的眼神；幸福是放假時母親在村口翹首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生人向你展開的一個淺淺的微笑。幸福無處不在，只要我們用真心去感受。,詩意地生活 2007湖南考生 海德格爾說：“人應當詩意地棲居。”當飛鳥翱翔于天際，當鮮花盛開于大地，當人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活

7、中流淌。人應當詩意地生活。,《出師表》有言：“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。”這一親一疏，導致“成敗異變，功業(yè)相反”，這又是什么原因呢？在我看來，勿以親疏論是非。 （03年湖南卷《勿以親疏論是非》）,效 果：言約意豐 權威奪人,引用名言法,操作步驟：名言 + 過渡語 + 論點,注 意：準確真實,,請以“寬容”為話題，運用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。,實戰(zhàn)演練二,“惟寬可

8、以容人，惟厚可以載物。”實屬至理名言。其實寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天，擁有寬容吧！,古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業(yè)。（《說勤》）,對比引入法,效 果： 辯證說理 對比鮮明 判斷曲直 深刻有力,,注 意：

9、 要有可比性,實戰(zhàn)演練三,,請以“人生的價值”為題，運用“對比引入法”寫一則議論文的開頭。,,一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。 一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。 兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？,巧用修辭的幾種方法,1、比喻生輝法 2、排比點題法3、引用

10、名言法 4、對比引入法,例9、當過勞死逐漸出現在我們的身邊，當知識分子英年早逝不再成為新聞，當小學生把睡一次好覺當成一種夢想，我們是否應該大聲疾呼：注意休息，學會休息？ 當“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞，當中國農業(yè)大學校長陳章良活躍在球場，當IT業(yè)的驕子們也擂著鼓為足球吶喊，你是否會發(fā)現生命的一種和諧之美？ 古人云：一張一弛，文武之道。誠哉斯言！（06年“生有所息/生無所息”之《生命不是永遠張開的弓》）,1、

11、 可單一，更要綜合。 2、 多讀多記多練。,,友情提醒,浩浩歷史長河，多少英雄豪杰，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；多少帝王將相，穩(wěn)坐龍椅，揮指江山社稷。有的人揮劍沙場，戰(zhàn)功赫赫，卻只能屈居人臣，甚至身陷囹圄；有人的垂拱而治，食言諫誡，廣施良田，播仁惠于百姓，卻能位及人王。------05年福建題(不同的人生軌跡),精美開頭展示,回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠古的蠻荒處夸父那如飛的箭步，踏破塵土，踩碎氣象，朝著

12、那火紅的太陽永不停息地奔跑著。奔跑的力量震裂了山河，震出了世界，那不曾停下的步子帶領著人類走出了矗立的山谷，萬尺下的深淵，走出了文明之路。----05年湖南題《跑的體驗》,廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態(tài)；廬山需要遙望，遙望其煙云環(huán)繞，水霧繚繞。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍天潑撒金黃。生活需要近觀，陽光的絢麗，小鳥的歡鳴，路人的微笑，點點的細節(jié)讓生活那么快樂美好；生活需要遙望，當你

13、站在命運的山巔上，遙看那曾經讓你無比痛苦的挫傷——原來它們是那么渺小。-----05年湖北（入乎其內，出乎其外）,當一顆普通的種子掉落在達爾文的腳邊，他將它拾起，數十年后，《進化論》展現在人們的眼前；當一只流螢飛過泰戈爾的窗前，他仔細凝望，不久，美妙的詩篇傳到了人們的耳邊；當一縷光線在愛因斯坦的身后投下一片影子，他反復思量，數年后，光量理論震驚了全世界。這些每天都能看到的事物卻讓人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韻味。的確，正是眾多細微的

14、東西組成了這個世界，也讓人從它們身上感知了人格的偉大與卑微，生命的頑強與脆弱。-----05年浙江（一枝一葉一世界）,“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向?！毕饺萑缡钦f。冥冥之中，“不得不這樣”透出些許無奈，但我讀出來的更多的是理性的光輝和安心。------05年北京《安》,你見過在雪中開放的梅花嗎？群芳爭妍時，只有她，沒有春日暖薰的空氣，沒有群蜂熱鬧的顧盼，在素雪晶瑩中，在風刀霜劍里

15、傲然而孤獨地開著。無法為春天增色，似乎是作為花兒不該有的寂寞。錯過了漫天的芳華，難道這冷寂的位置，表明她難以擁有花的價值了嗎？梅花只是無聲兀自立在那里，用千百年來詩人異彩紛呈的吟誦，作出了回答：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香。”那種在凌厲寒風中兀怒放的火紅與馨香，給多少凄涼的心靈以慰藉，給多少彷徨的靈魂以重新振奮的動力和勇氣?！耙咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏。”沒有陽光溫暖的撫摸和細雨綿密的潤惠又有什么