輔導員面試經(jīng)典模板

1、店鋪地址：:zl3122316.店鋪名稱：大學生創(chuàng)業(yè)活動面試禮儀在面試中，禮儀非常重要，因為禮儀在整個測評要素中所占的分數(shù)大概是5~10分，考生禮儀必須規(guī)范標準，才能夠保證禮儀拿到滿分。如果考生在禮儀這部分丟分，是非常不值得的。此外，根據(jù)“首因效應”，在進入考上之后，考生的形象氣質(zhì)、舉止儀表等外在因素直接影響考官對考生的第一印象，也就是說禮儀是否得體會影響考官的整體評價，進而體現(xiàn)在考生的面試分數(shù)上。有研究表明，在面試過程中，考官對考生的

2、了解，語言交流只占了30%，眼神交流和面試者的氣質(zhì)、形象、身體語言占了絕大部分，所以考生在面試時不僅要注意自己的外表和談吐，還要注意避免談話時做一些下意識的小動作?？傊忌诳紙錾现匾暶嬖嚩Y儀，塑造一個契合輔導員要求的整體形象。結(jié)構(gòu)化面試題型介紹一、自我認知與職位匹配自我認知與職位匹配名師點睛：自我認識與職位匹配類的題目多是考生自身的性格、興趣、經(jīng)歷、價值觀等相關(guān)的一些內(nèi)容，主要考察考生能否對自己有一個客觀全面的認識和評價。自我認知與

3、職位匹配類題目不容忽視，它在結(jié)構(gòu)化面試中起到基礎(chǔ)性的支撐作用。良好的自我認知能力，不僅對答好自我認知與職位匹配類題目本身幫助很大，而且對答好人際溝通和綜合分析類的題目也有很大的幫助作用。在綜合分析類題目的解答中，往往需要考生結(jié)合自身報考崗位作表態(tài)，這就需要考生有很強的自我認知能力。（一）題型特征自我認知指的是對自我的認識、評價的能力，是情商的表現(xiàn)之一，自我認識是進行清晰的自我定位的基礎(chǔ)，也是個人職業(yè)與事業(yè)生涯的起點。自我認識包括：認識自

4、己的價值觀、人生放向和目標，認識自己的性格特征，認清自己的優(yōu)勢和劣勢，察覺自我的情緒變化等。例1：談?wù)勀愕膶I(yè)和以往的學生工作經(jīng)驗與所報考的崗位的匹配程度，以及如果被錄用后工作目標是什么？例2：請你做一個簡單的自我介紹。例3：你為什么要報考這個崗位，結(jié)合你的特長、優(yōu)缺點和能力談一談。例4：你對未來工作的規(guī)劃例5：說說你的學生工作中最讓你難忘的一件事（二）題型分類根據(jù)題目考察的側(cè)重點不同，將自我認知與職位匹配類題型分為自我梳理、職業(yè)規(guī)劃、

5、壓力型、障礙型和選擇型五種題型。個性特征自我梳理型個人能力學習經(jīng)歷人生經(jīng)歷實踐經(jīng)歷報考動機題型職業(yè)規(guī)劃錄取規(guī)劃分類工作規(guī)劃壓力型落選計劃障礙型選擇型第一類：自我梳理類自我梳理類題目包括對考生個性特征和人生經(jīng)歷的梳理，如“請做一個簡單的自我介紹”“談?wù)勅松凶铍y忘的事”“說一說你的優(yōu)缺點”等。第二類：職業(yè)規(guī)劃類題目包括報考動機和工作規(guī)劃兩方面，如“你為什么報考輔導員””輔導員工作很辛苦，是個苦差事，你店鋪地址：:zl3122316.店鋪名

6、稱：大學生創(chuàng)業(yè)活動駐”，輔導員工作是與最有活力的青年人打交道，他們積極向上，有朝氣，有活力，這份工作能讓人有一種上進的力量。最后，輔導員工作是做人的工作，這項工作對輔導員的要求是很高的，要學為人師，行為世范，要能力強，水平高，具備多方面的素質(zhì)。這就要求我不斷的努力，在工作中學習，從而不斷完善自己。二是我勝任輔導員工作。在前面的演講中我已經(jīng)提到，我具有較強的政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，具有全面的知識結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，了解學生工作熱愛學生

7、工作，這些都是我做輔導員工作的優(yōu)勢。另外，我是女生，具有女生特有的細心、周到、耐心，親和力和溝通力。在克服困難和承受壓力等方面也更堅韌。我的專業(yè)是法學，在做學生工作時可以向?qū)W生介紹基本的法律常識，讓他們遵紀守法，從而引導他們更好地成長成才。三、壓力型壓力型題目是為了考察考生的抗壓能力和心理調(diào)適能力而設(shè)置的，往往給考生設(shè)置一種比較尷尬的場景或者讓考生感到為難，以考察考生面對挫折或者尷尬情景時的心態(tài)和處理問題的方法，從而側(cè)面考察考生的人生觀

8、和價值觀，明確考生與職位的匹配度。壓力型題目的答題思路為：回應、解釋、表態(tài)。具體來說，面對一道壓力型的題目，第一步是回應，也就是針對題目中的提問給出回答；第二步是解釋，解釋出現(xiàn)上述情況的原因；第三步是表態(tài)，闡述在今后的工作中考生會如何將其改正并憧憬未來?！纠好嬖嚱Y(jié)束，當你轉(zhuǎn)身離開考場的時候，考官叫住了你，說：“你已經(jīng)回答完了所有的問題，但評委覺得并不怎么樣，你對此怎么看？”】思路：我個人認為自己在方面表現(xiàn)還是可以的，比如。。。。，顯示

9、出自己自信和有一定才華的一面。但各位評委老師認為自己不怎么樣，自己可能在方面怎么怎么樣，畢竟在座的都是在這方面的專家和教授，這很說明問題，現(xiàn)在不是提倡學習型社會，人每天都要遇到各種新問題，并想辦法解決，如果自己能在各位老師、領(lǐng)導的培養(yǎng)下，相信我可以做的更好。四、選擇型此類題型是通過題干中要求考生做出選擇來考察考生自我認知的一種題型。答題思路：第一步是分析，找出關(guān)系（兩個選擇是矛盾、并列還是遞進？）或客觀分析。對于這類題，考生第一步要對題

10、中涉及的對象或進行客觀的分析，說出對事物的客觀認知；或指出他們之間的關(guān)系。具體兩者之間的關(guān)系可能是矛盾關(guān)系、并列關(guān)系或遞進關(guān)系。第二步：表明自己的態(tài)度，說出自己的選擇。第三步：考生可以結(jié)合自身談踐行。比如對瑣碎的事情，從思想上認識事無巨細，應該把瑣碎的事情做好，從心態(tài)上要不為瑣碎的事情所累，從瑣碎的事情中找到樂趣。從行動上，要認真把每一件事情做好，把事做精，做出彩。最后一步：總結(jié)提升?！纠喝绻@文化活動和學生學習之間發(fā)生了沖突，你認

11、為哪一個更重要，如何幫組學生處理】答:工作中不時遇到有學生反映參加活動影響了學習，針對這種情況輔導員應當做到：1、幫助學生端正態(tài)度。要讓學生認識到參加活動和學習并不是對立的，而是相互促進的。2、幫助學生掌握好的學習方法共同努力，提高學習成績。4、幫助學生結(jié)合自身情況參加適。利用盡可能少的時間掌握學習的內(nèi)容，提高學習的效率。3、幫助學生結(jié)成學習互助小組，合自己的文化活動，避免盲目地參加過多的活動而影響了自己的學習。五、障礙型此類題通過在題

12、干中為考生設(shè)置一些障礙情境考察考生自我認知。此類題目的答題思路從框架上跟“選擇類”相同?？忌枰葘φ系K情境進行客觀的分析，并做出表態(tài)，再談踐行，最后總結(jié)提升。【例：輔導員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準備嗎？】輔導員工作是集教育、管理、服務(wù)于一身的，處于大學生思想政治教育的第一線。學生遇到問題一般都會首先想到找輔導員解決，而且上級的任務(wù)也是首先想到讓輔導員布置下去，所以輔導員工作的繁瑣性在所難免。對此我有充分的心理準備。我一定會用高