校長(zhǎng)在初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言精品課件

1、在初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的講話(部分內(nèi)容),金陵中學(xué)河西分校副校長(zhǎng),講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的調(diào)整。,中學(xué)階段的學(xué)習(xí)有那些特點(diǎn)？,1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容加深、拓寬，知識(shí)量大，綜合性強(qiáng)；2、知識(shí)的難度加大，對(duì)許多問(wèn)題的分析從定性發(fā)展為定量；3、理科對(duì)數(shù)學(xué)工具的要求提高；4、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整（記憶型 向理解型轉(zhuǎn)化）,從小學(xué)的“三步曲”（上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)迎考）到中學(xué)的“六環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)、練習(xí)或作業(yè)、階段復(fù)習(xí)、檢測(cè)或考試）,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的

2、調(diào)整,1、盡可能地預(yù)習(xí)。做到了解講課的內(nèi)容，既可提高聽(tīng)課效率，又培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。2、聽(tīng)課。專心聽(tīng)講，特別要注意老師分析問(wèn)題的思路和邏輯思維方法；學(xué)會(huì)記筆記，記下要點(diǎn)、關(guān)鍵和分析問(wèn)題的思路。,3、課后消化，整理筆記。4、做作業(yè)。5、階段復(fù)習(xí)。6、歸類(lèi)整理、總結(jié)。,金陵中學(xué)河西分校學(xué)生一日常規(guī),（一）到校每天按時(shí)到校，不遲到、早退，因病、因事不能到校，須持家長(zhǎng)或醫(yī)生證明向班主任請(qǐng)假。事先來(lái)不及請(qǐng)假的，事后要及時(shí)補(bǔ)假。學(xué)生進(jìn)

3、出校門(mén)要佩戴?；眨虺鍪緦W(xué)生證。見(jiàn)到老師要問(wèn)好。在校必須穿校服。服裝整潔，發(fā)型大方。騎自行車(chē)者進(jìn)出校門(mén)和進(jìn)入校園后要下車(chē)推行，不得在校園內(nèi)騎車(chē)，按規(guī)定地點(diǎn)停放自行車(chē)。不到放學(xué)時(shí)間不得到車(chē)棚取車(chē)。,（二）升旗,出旗、升旗時(shí)全體脫帽肅立，面向國(guó)旗立正，行注目禮。少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)，垂手立正，聲音洪亮，態(tài)度嚴(yán)肅。凝神靜聽(tīng)國(guó)旗下講話，不得嘻笑、議論。,（三）上課,課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書(shū)本一律放在課桌邊上角。預(yù)備鈴響

4、過(guò)后，立即進(jìn)入教室，靜候上課。上課鈴響，老師進(jìn)入教室后，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，全體應(yīng)立即端正站立?！熬炊Y”口令發(fā)出后，師生互相鞠躬。待老師示意“請(qǐng)坐”后方可就座。上課遲到者應(yīng)在門(mén)口立正喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后方可進(jìn)入教室。,（三）上課,坐姿要端正，聽(tīng)課要專心，積極思考，做好筆記?；卮饐?wèn)題或向老師發(fā)問(wèn)時(shí)要先舉手，經(jīng)老師允許后方可發(fā)言。發(fā)言時(shí)要起立，站正，聲音要響亮，發(fā)言完畢，得到老師允許后才能坐下。注意用眼衛(wèi)生，讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)眼離書(shū)、

5、紙一尺，胸離桌一拳距離。上課時(shí)不隨便講話、離座，不做與課上無(wú)關(guān)的事；天熱不搖扇子，天寒不跺腳。自習(xí)課應(yīng)認(rèn)真自習(xí)，不得下位、討論、喧嘩。測(cè)驗(yàn)、考試必須嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定和教師要求進(jìn)行，不得發(fā)生任何形式的作弊行為。,（四）做操,按時(shí)認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。雨雪天在教室做室內(nèi)操。各班在指定地點(diǎn)整隊(duì)，跑步進(jìn)入操場(chǎng)做操。做操動(dòng)作要合乎節(jié)拍，準(zhǔn)確有力。做操結(jié)束后，順序退場(chǎng)。做眼保健操動(dòng)作要規(guī)范。,（五）課間,下課后，值日生負(fù)責(zé)開(kāi)窗更換新鮮空氣

6、，擦黑板，做好地面保潔，排齊課桌椅。其他學(xué)生應(yīng)離座遠(yuǎn)眺或做適當(dāng)活動(dòng)。不在教室、走廊、操場(chǎng)追逐打鬧。不在教室吃零食，不亂扔廢紙和其它雜物，不隨地吐痰，保持教室的整潔。節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)綠化。,（六）課后,積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，自覺(jué)鍛煉身體。按時(shí)歸還體育器材。不違反規(guī)定在非運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)踢足球。值日生認(rèn)真打掃教室、包干區(qū)，離開(kāi)教室要關(guān)好電燈、電扇和門(mén)窗。未經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門(mén)同意，不得擅自在校內(nèi)組織校際之間的文體活動(dòng)。,（七）就餐,按

7、時(shí)進(jìn)餐，嚴(yán)禁上課早退、提前在食堂周?chē)毫?。不得在餐廳內(nèi)喧嘩、追逐打鬧，嚴(yán)禁敲打碗筷，不得將籃球、足球等帶入餐廳。在指定餐位就餐，不得將飯菜帶入教室或宿舍。購(gòu)買(mǎi)飯菜必須自覺(jué)排隊(duì)，不得擁擠插隊(duì)。不偏食、挑食，購(gòu)買(mǎi)的食品必須吃完，不得浪費(fèi)。,（七）就餐,用餐之后將殘羹倒入指定的缸（盆）內(nèi)，按規(guī)定擺放餐具。不準(zhǔn)隨便出入廚房，妨礙工人工作，影響伙食衛(wèi)生。尊重食堂管理人員和工人，接受飯菜食品要道謝。對(duì)伙食有意見(jiàn)須通過(guò)正當(dāng)途徑反映。,（

8、八）放學(xué),走讀生按時(shí)離校回家。遵守交通規(guī)則，服從交通管理，不在路上追逐打鬧。騎自行車(chē)反道的須推行，不得在人行道上騎車(chē)，騎車(chē)不得帶人。遵守公共場(chǎng)所秩序，注意公共衛(wèi)生，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)。在家尊敬父母，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，適當(dāng)做一些家務(wù)勞動(dòng)。,（九）晚自習(xí),按時(shí)到指定教室上晚自習(xí)。有計(jì)劃地安排復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)。保持教室安靜，不隨意走動(dòng)、講話，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。晚自習(xí)期間需要安排其它活動(dòng)，必須辦理審批手

9、續(xù)。,（十）就寢,就寢之前做好洗漱等就寢的準(zhǔn)備工作。按時(shí)就寢。就寢鈴聲響后，不再做任何事情。特殊情況需要中途起床的，動(dòng)作要輕，防止影響他人休息。按時(shí)起床，并做好內(nèi)務(wù)、值日工作。,學(xué)生的安全問(wèn)題 2005年，我國(guó)中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)2.5萬(wàn)人以上，因?yàn)榻煌ㄊ鹿?、食物中毒、溺水而死亡的平均每?0多人，意外傷害已成為我國(guó)1~14歲兒童的第一位死

10、因，也是導(dǎo)致嚴(yán)重疾患和殘疾的主要因素,應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)各界的關(guān)注。全國(guó)10省市對(duì)2萬(wàn)名學(xué)生的調(diào)查顯示，最擔(dān)心的傷害為交通事故占58.4%,上學(xué)放學(xué)路上被劫25.8%，玩耍受傷20.8% ;意外傷害的死因中，主要的是窒息、溺水、煤氣中毒、交通事故、摔傷、燙傷、觸電、意外墜落、中暑、中毒、自殺等。,,,意外傷害的三聯(lián)病因 宿者：受傷害個(gè)體的生物學(xué)特征（高危人群）作用物：傷害通過(guò)什么途徑和方式影響健康環(huán)境因素：傷害發(fā)生的家庭、學(xué)校和社會(huì)因

11、素（高危環(huán)境）三聯(lián)因素相互作用，缺一不可研究結(jié)論：意外傷害并不完全是意料之外的事件，而是可以預(yù)測(cè)和預(yù)防的。,,,,意外傷害發(fā)生場(chǎng)所兒童日?；顒?dòng)場(chǎng)所是意外傷害的易發(fā)生之地 家庭內(nèi)，26.06%學(xué)校內(nèi)，23.15%上學(xué)途中，15.84%其他公共場(chǎng)所，15.08%體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，9.02%游樂(lè)場(chǎng)，各4%其他場(chǎng)所，2.85%,教育部等十部委制定的,《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》2006年9月1日起施行,,學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)

12、行必要的安全教育和自護(hù)自救教育；應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患；當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采取相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。,初一學(xué)生的適應(yīng)性問(wèn)題,表現(xiàn)：想家，過(guò)分依戀小學(xué)生活，情緒低落或煩躁，失眠，食欲不佳，多病等。分析：未能在新環(huán)境中建立起良好的信任關(guān)系（與同學(xué)、與老

13、師）對(duì)策：鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)主動(dòng)交往，學(xué)校、班級(jí)或宿舍里也可多組織活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣。,1、人際適應(yīng)不良,2、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良,表現(xiàn)：感覺(jué)整天無(wú)所事事，不知該做什么。分析：未能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式。 部分學(xué)生在小學(xué)時(shí)是班級(jí)甚至是學(xué)校的佼佼者，各方面都有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)?？墒堑搅顺踔兄蟀l(fā)現(xiàn)強(qiáng)手如云，同學(xué)們有的學(xué)習(xí)比他好，有的多才多藝，優(yōu)越感沒(méi)有了，取而代之的是自卑感。另外，相比小學(xué)時(shí)，老師的贊揚(yáng)可能少了，同學(xué)的佩服和擁護(hù)也

14、少了，父母的責(zé)怪漸漸多了。因此，孩子失去了前進(jìn)的動(dòng)力，覺(jué)得做什么都沒(méi)意思。,由此可能出現(xiàn)的后續(xù)問(wèn)題：成績(jī)下滑，交往困難，反抗父母、老師，甚至厭學(xué)。最終由一位優(yōu)等生便成了困難生。,對(duì)策：家長(zhǎng)和老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生客觀地了解關(guān)于新學(xué)校、新班級(jí)的情況，與之前的小學(xué)有那些不同，幫助孩子客觀、全面、發(fā)展性地看待自己和他人。與孩子一起理性地找到自己在新班級(jí)中的位置，鼓勵(lì)孩子與自己作比較，多肯定孩子努力的過(guò)程。,初一學(xué)生的人際交往問(wèn)題,初一學(xué)生不希望被大

15、人管制，渴望長(zhǎng)大；不滿足只有玩伴，而渴望擁有知心朋友；對(duì)異性同學(xué)又喜歡又討厭，渴望相互了解。于是，在他們想與做的探索過(guò)程中出現(xiàn)了這些困惑：,1、同伴交往不順,表現(xiàn)：有些學(xué)生自我感覺(jué)良好，或愛(ài)炫耀（學(xué)業(yè)、特長(zhǎng)、家境等）或孤傲離群，在自己發(fā)覺(jué)了想要改變的時(shí)候已給其他人留下了不好的印象，從此很難被同學(xué)接納。 一些學(xué)生缺乏自信，害怕與同學(xué)相處，自我封閉，很少于他人交流，不愿參加集體活動(dòng)。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們漸漸習(xí)慣于遺忘他。 還

16、有少部分學(xué)生一開(kāi)始存在行為習(xí)慣不良，令同學(xué)反感，后想改善關(guān)系較難。,,對(duì)策：關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的同時(shí)，也多多關(guān)心孩子新交了哪些朋友，渴望與哪些同學(xué)交往?！爱?dāng)孩子的聽(tīng)眾”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子跟你絮絮叨叨講述的學(xué)校生活。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)調(diào)整自己，樂(lè)于交往。,2、異性交往困擾,表現(xiàn)：一些孩子正處于“異性排斥期”，男生覺(jué)得女生脾氣壞又麻煩，女生嫌棄男生不修邊幅，愛(ài)欺負(fù)人，好開(kāi)玩笑。常常對(duì)異性同學(xué)抱怨連連。 部分學(xué)生開(kāi)始欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與特質(zhì)，卻陷入

17、了更大的困惑中：“男生和女生可以做朋友嗎？”“我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)喜歡他了，怎么辦？”,對(duì)策：身為家長(zhǎng)不避諱談及男女同學(xué)交往的話題，而能帶給學(xué)生正確的態(tài)度。當(dāng)了解到孩子有相關(guān)的煩惱和困惑時(shí)，不是一味壓制，而能及時(shí)給予積極的疏導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子與異性同學(xué)之間適度地交往，尊重、呵護(hù)孩子心中單純美好的感情。,3、與父母的溝通難題,表現(xiàn)：孩子覺(jué)得父母不理解自己，卻要把大人的想法強(qiáng)加給他們。學(xué)校發(fā)生的事情或是自己真實(shí)的想法不敢跟爸媽說(shuō)，因?yàn)椤罢f(shuō)了也沒(méi)用，只會(huì)

18、找罵”。家人太忙，有空了只會(huì)過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子對(duì)此很反感，于是不愿跟家長(zhǎng)談關(guān)于學(xué)習(xí)的話題，甚至泛化到討厭學(xué)習(xí)。家人之間的矛盾讓孩子感到害怕又無(wú)助，但是又無(wú)法跟爸媽說(shuō)，或者說(shuō)了也無(wú)用。,新為初中生的感受 ——初一年級(jí)學(xué)生的話,“學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)科多，知識(shí)加深，老師講課進(jìn)程也快了，作業(yè)多了，考試多了。休息時(shí)間就少了，每天睡眠不足，好累??！”“就感覺(jué)時(shí)間很緊，每天都被排得滿滿的，連吃

19、飯都是狼吞虎咽的。放假了也一樣，根本沒(méi)有玩的時(shí)間?！薄绑w檢發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)高了，近視度數(shù)加深了，黑眼圈也越來(lái)越大了。”“感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了洗衣服，在宿舍要干的活也能應(yīng)付了，我生活自理能力更強(qiáng)了?！?,“經(jīng)濟(jì)更獨(dú)立了！零花錢(qián)比以前多，可以自己支配?！薄巴瑢W(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈。以前的好朋友都不在身邊，感覺(jué)挺陌生的，一開(kāi)始還真不習(xí)慣?！薄袄蠋煵幌裥W(xué)時(shí)候那樣看著我們，給我們更多的自主權(quán)。”“爸媽更開(kāi)明了，很多事情會(huì)跟我商量著做。有些事情就讓我自己

20、處理了。感覺(jué)挺好的，可是責(zé)任重大?。　薄?家長(zhǎng)可以做什么？,1、嘗試?yán)斫夂⒆拥男睦硇枰覀兂Ｖ肛?zé)孩子太“自我中心”，不會(huì)為別人著想，很少考慮別人的感受，其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)的一部分原因也在于孩子們的感受沒(méi)能被了解。我們教孩子換位思考，家長(zhǎng)，您試過(guò)嗎？很多時(shí)候，你那漸漸長(zhǎng)大的孩子，只是想要你聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)話，或許又只是一個(gè)溫暖的笑，一個(gè)輕輕的撫摸，一個(gè)實(shí)在的擁抱。這些需要，您能滿足孩子嗎？,2、尊重孩子的權(quán)利,很多父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“只要

21、你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。”孩子有受教育的權(quán)利，同時(shí)，也該還有更多。只有享受了應(yīng)有的權(quán)利，人們才會(huì)甘心情愿地履行相應(yīng)的義務(wù)。孩子也一樣。,3、自我完善，學(xué)習(xí)孩子長(zhǎng)處,每一個(gè)孩子都非常信任父母，在他們身上處處映射著父母教育的影子。正如一些家長(zhǎng)說(shuō)的：“這孩子的牛脾氣就像他爸！”您希望你的孩子成長(zhǎng)為怎樣的人呢？ “與孩子共同成長(zhǎng)”,4、幫助孩子調(diào)整自我認(rèn)知,這就要求，首先作為父母，對(duì)于孩子各方面的能力有

22、一個(gè)全面、客觀、貼切的認(rèn)識(shí)。然后，引導(dǎo)孩子改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知。孩子非常在意爸爸媽媽怎么看他（她）。您是怎么告訴孩子的呢？,5、調(diào)整期望值,在準(zhǔn)確的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，與孩子一起制定合理的期望目標(biāo)?！疤惶瑝虻玫?！”懂、會(huì)、對(duì)、快（知識(shí)層面）準(zhǔn)確、規(guī)范、快捷、靈活（技能層面）我有主張，心中不慌；我有計(jì)劃，心中不怕！,6、經(jīng)常為孩子作實(shí)況分析,帶著孩子一起分析他（她）現(xiàn)在面臨的新環(huán)境、新變化，以及下一步可以做的調(diào)整。“不是孩子變

23、差了，而是環(huán)境改變了。”您能清醒地做分析嗎？,7、豐富家庭生活,孩子漸漸長(zhǎng)大，在外面經(jīng)歷著更多更難的事情，因此更需要“家庭”這個(gè)港灣。為孩子營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，多帶孩子參加家庭活動(dòng)，體驗(yàn)家庭生活。讓孩子喜歡回家。我們鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與父母溝通，多與家人交流。爸爸媽媽，您給孩子機(jī)會(huì)了嗎？,初一語(yǔ)文的學(xué)習(xí),1、不斷積累。就會(huì)由感覺(jué)到感受再到感悟。積累包括閱讀積累和寫(xiě)作積累。閱讀積累的意義正如，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”（杜甫）“腹有詩(shī)書(shū)

24、氣自華”（蘇軾）。讀的多了，自然而然地成了自己的東西。思想和文采哪里來(lái)？一個(gè)重要的途徑是讀書(shū)。大家的頭腦原先都差不多，都是一個(gè)需要豐富的倉(cāng)庫(kù)。不讀書(shū)這座倉(cāng)庫(kù)自然空空如也。,初一學(xué)生讀什么書(shū)？,唐詩(shī)中的七絕、五絕，宋詞中的短篇，四大古典名著可以先讀改寫(xiě)本，再讀原著。現(xiàn)代當(dāng)代作家中朱自清、冰心的散文、曹文軒的小說(shuō)；印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》《新月集》。與課本配套的名著。學(xué)生讀書(shū)和社會(huì)上的人的休閑閱讀不同，不能光憑興趣，主要目的

25、在于豐富思想，提升境界，從而使自己漸漸成熟。,初一學(xué)生如何讀書(shū)？,讀文章或書(shū)的時(shí)候，要準(zhǔn)備一個(gè)本子做一些摘抄，寫(xiě)一些讀書(shū)心得。這樣更利于吸收消化。經(jīng)典的語(yǔ)句能背誦出來(lái)。對(duì)書(shū)或文章要有自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，不能貪圖省事，不能做思想的懶漢。人們稱那種只搜集整理卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人想法的人為“兩腳書(shū)櫥”。,初一學(xué)生的寫(xiě)作積累,讓寫(xiě)作成為一種習(xí)慣。學(xué)習(xí)或生活中的喜怒哀樂(lè)愁，都把它記下來(lái)，以后就不愁作文素材了。以前要求寫(xiě)日記，現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較

26、重，那就寫(xiě)周記，一周一篇隨筆應(yīng)該可以的。隨筆可以放開(kāi)膽子寫(xiě)，想寫(xiě)什么想什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，所以有人稱之為“放膽文”。寫(xiě)作可以先從模仿入手，模仿優(yōu)秀作品（作家和同學(xué)的）的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)，模仿其語(yǔ)言。要寫(xiě)出自己的感受和認(rèn)識(shí)，古人說(shuō)“我手寫(xiě)我心”，寫(xiě)出自己的心里話。不要寫(xiě)套話、空話、假話。,樹(shù)立“大語(yǔ)文觀念”,“生活處處有語(yǔ)文”“生活處處皆課堂”。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，來(lái)到大街上，看到“家俱城”“換汽站”，心里犯嘀咕：好像有問(wèn)題，但又拿不準(zhǔn)。

27、到學(xué)校查字典，原來(lái)是倆錯(cuò)字！應(yīng)該是“具”和“氣”。這實(shí)際就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)。再如，到風(fēng)景區(qū)游覽，有不少詩(shī)文楹聯(lián)，把它們記下來(lái)也是一種語(yǔ)文積累?？礀|方時(shí)空、焦點(diǎn)訪談、聯(lián)歡會(huì)都是在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些可以幫助你豐富見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，錘煉語(yǔ)言。,初一數(shù)學(xué)如何學(xué)？,中學(xué)教學(xué)內(nèi)容多、容量大、節(jié)奏快、要求高、時(shí)間緊、計(jì)劃性強(qiáng)等特點(diǎn)，不可能象小學(xué)生那樣有充裕的時(shí)間，通過(guò)大量的、反復(fù)的講解與多達(dá)數(shù)十次的重復(fù)訓(xùn)練來(lái)達(dá)到掌握知識(shí)的目的。要求學(xué)生認(rèn)真上課，自

28、覺(jué)做題，注重方法，學(xué)會(huì)思維，才能受到良好的效果。要進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一套適合自我的學(xué)習(xí)模式。能夠快速適應(yīng)這種學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式的變化。,初一數(shù)學(xué)如何學(xué)？,1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法?？朔W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的兩階段學(xué)習(xí)法，即聽(tīng)課與作業(yè)，變?yōu)槲咫A段學(xué)習(xí)法：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)。2．克服簡(jiǎn)單死記現(xiàn)象。認(rèn)真弄懂知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展與形成過(guò)程，理解數(shù)學(xué)中的概念、公式、法則，在掌握規(guī)則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。3．做好聽(tīng)課筆記。把

29、重要的知識(shí)和不完全聽(tīng)懂的問(wèn)題記下來(lái)，以便于自我復(fù)習(xí)總結(jié)或向老師請(qǐng)教。,初一數(shù)學(xué)如何學(xué)？,4．訂正作業(yè)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)訂正，并找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，及時(shí)改進(jìn)與調(diào)整學(xué)習(xí)。5．注重培養(yǎng)注意力。 逐步克服小學(xué)的應(yīng)付式、浮燥式、熱鬧式等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到寧?kù)o、專心、善思，鍛煉注意力的集中時(shí)間。6、善于交流。7、獨(dú)立完成作業(yè)。積極思維訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)能力。,初中學(xué)生如何學(xué)英語(yǔ)？,1.多聽(tīng)錄音遺忘是“先快后慢

30、”的，它提醒家長(zhǎng)最好能在孩子放學(xué)回家后，就給孩子放一次錄音。2、使孩子有聽(tīng)、有說(shuō)。讓孩子反復(fù)聽(tīng)并跟著說(shuō)；及時(shí)地復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容，時(shí)間不長(zhǎng)，但又有趣。3、抓住零頭時(shí)間。起床后和睡覺(jué)前，在孩子洗漱時(shí)放一段錄音，堅(jiān)持久了，也會(huì)有可喜的效果。4、注意聽(tīng)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。從小培養(yǎng)孩子要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的意識(shí)和能力。習(xí)慣聽(tīng)原聲帶，，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，多聽(tīng)、多說(shuō)可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”、“出口成句”。,2.培養(yǎng)孩子上課

31、注意聽(tīng)講,要求他們注意看教師的口型、動(dòng)作和體態(tài)。　如果家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)“今天學(xué)什么新課？”“老師提什么問(wèn)題？”這樣既具體的問(wèn)題，能促使孩子上課時(shí)注意聽(tīng)講，養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣。語(yǔ)言是為表達(dá)思想情感、為交流用的，因而它往往伴隨著語(yǔ)氣、動(dòng)作和體態(tài)等，不僅表現(xiàn)人稱、主客和方位是如此，表現(xiàn)情感時(shí)也是如此。,3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(1)認(rèn)真聽(tīng)、耐心聽(tīng)。先用心聽(tīng)錄音或教師說(shuō)，聽(tīng)準(zhǔn)了、聽(tīng)會(huì)了，再跟著讀，不要急于說(shuō)。防止剛剛開(kāi)始聽(tīng)就急于跟著說(shuō)

32、，這樣做會(huì)產(chǎn)生只會(huì)跟著說(shuō)，或離開(kāi)教師的帶讀就不會(huì)說(shuō)的問(wèn)題，還可能產(chǎn)生因聽(tīng)不準(zhǔn)而說(shuō)不準(zhǔn)的問(wèn)題，不利于提高聽(tīng)力，也不利于自己獨(dú)立說(shuō)的能力的培養(yǎng)和提高。　　(2)大聲說(shuō)，不害羞。家長(zhǎng)要不斷鼓勵(lì)孩子勇于大聲地朗讀、對(duì)話、答問(wèn)，以利于清楚地表達(dá)，也利于他人糾正自己的錯(cuò)誤，還有利于培養(yǎng)大膽、開(kāi)朗、自信的良好個(gè)性。,3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(3)多舉手、多練習(xí)。要鼓勵(lì)孩子在課堂上積極舉手發(fā)言、回答問(wèn)題，以及做“情境表演”等，這樣做，增加了課堂上練習(xí)

33、的機(jī)會(huì)，能得到教師及時(shí)的指導(dǎo)和幫助?！?4 )注重時(shí)效。要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念，采用多種方法鼓勵(lì)他們做到，并養(yǎng)成“專時(shí)專用、節(jié)約歸己”的好習(xí)慣。即，學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué)，不吃東西，不玩玩具；玩耍時(shí)好好玩，家長(zhǎng)也可爭(zhēng)取時(shí)間同他們一道玩，以表示鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)效率提高了，任務(wù)提前完成了，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間由孩子自己支配，去娛樂(lè)、健身。,3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(5)聯(lián)系實(shí)際。貼標(biāo)簽，到社區(qū)、公園、游樂(lè)場(chǎng)、商店等，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)有關(guān)生活場(chǎng)景的字、詞、句、對(duì)

34、話。送賀卡、邀請(qǐng)信，還可同孩子一道設(shè)計(jì)和制作。有耐心。要反復(fù)地要求，習(xí)慣成自然。正強(qiáng)化。正確的行為得到及時(shí)的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，能促使孩子想“下次還這樣做”，以致于形成良好習(xí)慣。計(jì)時(shí)間。10分鐘可以記住兩句話或七八個(gè)單詞，幫助孩子了解“10分鐘的價(jià)值”，養(yǎng)成珍惜時(shí)間好習(xí)慣。天天清。今日事今日畢。學(xué)方法。遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)重要。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，可以終身受益。,培養(yǎng)并保護(hù)孩子的自信心和自尊心,1. 適度的期望值，正確對(duì)待分?jǐn)?shù)正確估計(jì)

35、、正確要求，切勿要求過(guò)高。過(guò)高的指標(biāo)和期望，是孩子努力了也達(dá)不到的，只能造成孩子一次次失敗，產(chǎn)生更大的精神壓力和自卑心理，還會(huì)“破罐破摔”。合理的期望和目標(biāo)能使孩子在一次次的成功中，體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！∫冀K對(duì)孩子寄予期望，并給予具體幫助，使他有了自信和自尊，從而產(chǎn)生了“我要學(xué)”的興趣和內(nèi)在動(dòng)力。,培養(yǎng)并保護(hù)孩子的自信心和自尊心。,2.通過(guò)“豎比”看到孩子進(jìn)步　　保護(hù)孩子的自尊心和上進(jìn)心。家長(zhǎng)拿自己孩子的不足

36、，去同別人家孩子的長(zhǎng)處相比是最要不得的，越比越讓孩子“無(wú)處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，這又是家長(zhǎng)在“好心辦錯(cuò)事”?！　ふ液⒆拥拈W光點(diǎn)。拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。 真正建立孩子的自尊與自信，才能有真正有自強(qiáng)不息的精神。,培養(yǎng)并保護(hù)孩子的自信心和自尊心。,3.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的毅力和承受挫折的能力　 “有勝有敗”、“有好有差”，有

37、“對(duì)手”，會(huì)遇到“挫折”和“不順心的事”， 冷靜對(duì)待，不但不要溺愛(ài)、護(hù)著孩子，要困難和挫折看作是教育和鍛煉孩子難得的好機(jī)會(huì)。要讓孩子知道，“成與敗”、“輸與贏”是人生常有的事，不必“斤斤計(jì)較”。,對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望,“父母是孩子的第一任老師” 我心中的理想的父母，應(yīng)該是永遠(yuǎn)保持年輕的心境，懂得把童年還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快地成長(zhǎng)的父母。,我心中的理想父母，應(yīng)該是善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，善于挖掘孩子的潛能，善于培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)

38、的父母。 我心中的理想父母，應(yīng)該是以“大朋友”的平等身份來(lái)對(duì)待孩子，而不是以長(zhǎng)輩的身份來(lái)壓制孩子和以棍棒的方式來(lái)教訓(xùn)孩子的父母。,,我心中的理想父母，應(yīng)該是有著和諧的家庭關(guān)系，能以身作則，一諾千金的父母。 我心中的理想父母，應(yīng)該是永不對(duì)孩子失望，決不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，決不使用侮辱性批評(píng)語(yǔ)言的父母。,我心中的理想父母，應(yīng)該是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培養(yǎng)孩子追求卓越、獨(dú)立自由、持之以恒、勤

39、儉節(jié)約等個(gè)性品德和良好習(xí)慣的父母。,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生德、智、體、美諸方面的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)的全部課程。,為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,1.和睦融洽的家庭關(guān)系 互相關(guān)愛(ài)、互相尊重有安全感，有責(zé)任感　　2.鼓勵(lì)孩子勤學(xué)好問(wèn)提高孩子學(xué)習(xí)的積極性給家庭增添許多樂(lè)趣3.父母親要樹(shù)立良好的榜樣父母喜好讀書(shū)、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)孩子最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。,對(duì)678位住校生家長(zhǎng)的友情

40、提醒,不帶手機(jī)和過(guò)多現(xiàn)金以免遺失；少帶零食以免不吃正餐；帶薄毛衣和棉毛內(nèi)衣褲以防氣溫驟變；不要前來(lái)為孩子洗衣服，小衣服讓孩子自己洗；不要阻止孩子做衛(wèi)生值日，鼓勵(lì)養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣；多帶幾雙鞋讓孩子更換著穿，防止甲溝炎；教育孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣，盡量中午減少探視；教育孩子注意安全，尤其在打開(kāi)水和洗浴時(shí)；教育孩子勤儉節(jié)約不亂花錢(qián)，不互相攀比；教育孩子正確對(duì)待老師和同學(xué)，實(shí)事求是，真誠(chéng)待人。,我們可從以下公式有所收獲,公式1：成

41、績(jī)=潛能—干擾每個(gè)學(xué)生的潛能大致一樣，干擾越多，成績(jī)?cè)讲?。公?：A＝x＋y＋z愛(ài)因斯坦在談成功的秘訣時(shí)解釋說(shuō)：A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法，z代表少說(shuō)空話。,將心比心，以愛(ài)換愛(ài)，用素質(zhì)育素質(zhì),現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)，現(xiàn)代教育是兩代人相互影響的教育，向孩子學(xué)習(xí)是成年人成熟與睿智的標(biāo)志，對(duì)孩子加強(qiáng)素質(zhì)教育，首先我們成人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，我們要做孩子的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，與孩子共