2019年秋一年級數(shù)學上冊第9單元總復習第4課時用數(shù)學導學案新人教版

1、《用數(shù)學》《用數(shù)學》學習目標學習目標1、培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。2、進一步發(fā)揮學生的想象力。3、讓學生在交流中參與解決問題的全過程，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極性。重點：重點：培養(yǎng)學生合理利用各種信息解決問題的意識。難點：難點：根據(jù)情境圖的資源，提出問題和解決問題。導學流程導學流程一、導入1、指名口算：107546273801810177185213410692720850015455572092、填未知數(shù)：（1）6（）=11

2、14（）=10討論：，括號里該填幾？怎么想？指名回答。（2）練習：9（）=138（）=1512（）=25（）=47（）=1（）7=14學生做完后，問是怎樣想的。二、導學1、出示書上第108頁的第10題。（1）學生觀察，你能提出兩個數(shù)學問題并解答嗎？（2）同桌先說一說，再全班交流。2、書上第108頁第8題三、導疑導疏1、書上第109頁第11題。（1）分組討論，說一說圖中講的是一件什么事情？（2）引導學生看圖，結(jié)合文字理解內(nèi)容。（3）根據(jù)問

3、題列式計算，并說說你是怎樣算的？（4）舉例說一說日常生活中的有關(guān)數(shù)學知識方面的問題？2、思考題：學生先思考，分組討論互說想法然后再指名說一說你是怎樣想的？《用數(shù)學》《用數(shù)學》學習目標學習目標1、培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。2、進一步發(fā)揮學生的想象力。3、讓學生在交流中參與解決問題的全過程，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極性。重點：重點：培養(yǎng)學生合理利用各種信息解決問題的意識。難點：難點：根據(jù)情境圖的資源，提出問題和解決問題。導學流程導

4、學流程一、導入1、指名口算：107546273801810177185213410692720850015455572092、填未知數(shù)：（1）6（）=1114（）=10討論：，括號里該填幾？怎么想？指名回答。（2）練習：9（）=138（）=1512（）=25（）=47（）=1（）7=14學生做完后，問是怎樣想的。二、導學1、出示書上第108頁的第10題。（1）學生觀察，你能提出兩個數(shù)學問題并解答嗎？（2）同桌先說一說，再全班交流。2、書