2017秋蘇少版音樂五上第五單元《睦鄰佳音》word單元備課

1、蘇少版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)第五單元備課蘇少版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)第五單元備課單元單元第五單元第五單元睦鄰佳音睦鄰佳音計(jì)劃課計(jì)劃課時(shí)4課時(shí)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容唱：《故鄉(xiāng)戀情》《哈羅！哈羅！》聽：《櫻花謠》《腳鈴舞曲》奏：豎笛練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、在欣賞、歌唱、律動(dòng)、創(chuàng)造等音樂活動(dòng)中，接觸泰國(guó)、印尼等亞洲國(guó)家具有民族特點(diǎn)和代表性的音樂，擴(kuò)大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國(guó)家的人文風(fēng)情。2、能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》用歡快活潑的聲音演唱歌

2、曲《哈羅哈羅》，并能用聲勢(shì)動(dòng)作為不同風(fēng)格的歌曲伴奏。3、聆聽《櫻花瑤》、《腳鈴舞曲》，能以獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)鄰邦國(guó)家音樂風(fēng)格的理解，能區(qū)別泰國(guó)、印尼兩國(guó)音樂的異同。4、結(jié)合情境學(xué)習(xí)演唱《櫻花謠》，了解日本民間“都節(jié)調(diào)式”，感受了解日本人民愛櫻花、賞櫻花的情節(jié)。5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單日本舞蹈，了解日本舞蹈的基本特點(diǎn):腰部稍稍下墜且動(dòng)作優(yōu)雅，柔中帶剛，簡(jiǎn)節(jié)中又顯魅力，同時(shí)，其特征是舞蹈者手持扇子、手絹、傘等小道具或以和服的袖兜來進(jìn)行各種動(dòng)作和感情

3、的表現(xiàn)。教學(xué)過程1）請(qǐng)學(xué)生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受？2）出示樂譜第一部分。提問：這部分有幾個(gè)樂句？并跟琴用“l(fā)u”哼唱。3）用琴指導(dǎo)每句的弱起。4）在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點(diǎn)。5）教師范唱第二段，感受與第一段在五個(gè)方面的不同處，并用卡片作對(duì)比出示出來。6）學(xué)生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂段，總結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)形式為：Ａ—Ｂ－Ａ形式，復(fù)習(xí)D.C

4、和Fine記號(hào)。7）用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升5和升4的音高。三、學(xué)生合作探究，教師精講點(diǎn)撥拓展歌曲1）學(xué)生唱歌曲A段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。2）師生互換，學(xué)生長(zhǎng)回聲，教師指揮提示。3）請(qǐng)學(xué)生用身邊的打擊樂（圓舞板、沙球）為歌曲伴奏，聽一聽哪種節(jié)奏最合適。4）教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。5）和學(xué)生一起用打擊樂表現(xiàn)，并加入身體語言（扭胯）四、練習(xí)鞏固欣賞、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)戀情》1）多媒體欣賞《故鄉(xiāng)戀情》，教師介紹何為佳美