2016秋蘇少版音樂五上第六單元《牧場上的家》word教案

1、主備教師備課組長輔備教師課型新課教學內(nèi)容第五課《牧場上的家第五課《牧場上的家》上課時間2014.11.311.142014.11.311.14知識與技能理解34拍強弱規(guī)律，認識弱起小節(jié)的含義并唱準弱起小節(jié)。過程與方法改編也是一種創(chuàng)作活動，我們從改編《牧場上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗。教學目標情感態(tài)度價值觀1通過學習歌曲《牧場上的家》，從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。。2、在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達對家鄉(xiāng)的依戀及對美好

2、生活的憧憬。滲透法制目標教學重點1、提高學生對音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。2、弱起小節(jié)的學習；長音的延長時值。3、歌詞的填入，字與音對齊。如：那兒的兒化音和那兒沒有兒化音的填入。教學難點1、準確把握34拍的節(jié)拍規(guī)律的變化，把握二聲部和諧、均衡2、領(lǐng)會歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達優(yōu)美的情緒。3、改編《牧場上的家》。教法聽唱法，指導法，欣賞法，表演唱法學法體驗參與交流表演教學準備教學過程思考與調(diào)整第一課時第一課時一、組織教學二、新課

3、導入聆聽歌曲：《可愛的家》（師：提問學生這首歌曲能給你帶來怎樣的感受）是的，這首歌曲讓我們身心都非常愉悅，仿佛回到了自己的家一樣；在美國的鄉(xiāng)村有個同樣溫暖的家庭，讓我們看看他們家到底在哪里？他們的家有什么樣的美景？觀看課件、師生交流。（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂的天堂）這位美國小朋友的家真是快樂的天堂??！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學吧！出示課題：牧場上的家三、歌曲教授1、教師播放錄音伴奏《牧

4、場上的家》學生有感情地朗師：你們說得很準確！那我們一起來放松我們的心情，感覺一下在牧場上那輕松、悠閑的感覺。我們帶著這樣的感情來演唱一次。五、拓展教學鼓勵學生相互合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞，使情感得到升華。1、教師彈琴學生演唱自己創(chuàng)編的歌詞。附老師自編歌詞牧場上的家我的家在花城那兒有鳥兒歡唱還有美麗的花卉世界那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷遼闊天空多么晴朗家花城我的家那兒有美麗的花卉世界那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷遼闊天空多么晴朗站在