五年級綜合實踐活動教案-走進(jìn)燈的世界 全國通用

1、課題走進(jìn)燈的世界本學(xué)期總節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過探究燈的產(chǎn)生與發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的興趣，通過自制燈具活動，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識；憑借“燈”這個載體，引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，形成積極的情感態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、通過查找資料、參觀、展示、調(diào)查統(tǒng)計、設(shè)計制作等活動方式，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，以及提高學(xué)生交往能力、動手操作能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點了解燈的產(chǎn)生與發(fā)展史和設(shè)計制作燈具教學(xué)難點設(shè)計制作燈具教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時

2、間收集關(guān)于燈的資料、根據(jù)制作需要準(zhǔn)備相應(yīng)工具等教學(xué)活動過程第一課時備注一、課前準(zhǔn)備請同學(xué)們收集一些有關(guān)燈的圖片與資料。二、導(dǎo)入階段1、說一說：你們誰來說說為什么要發(fā)明燈？2、學(xué)生自由舉手說一說，交流自己對燈產(chǎn)生的看法。三、活動階段今天讓我們一起“走進(jìn)燈的世界”，通過課前的了解和收集，你們在這一單元，最想了解哪方面的知識？或者是最想探究什么？做些什么？1、讓學(xué)生自習(xí)教材P3746，同桌互相討論，確定想研究探討的內(nèi)容或小課題。2、小組為單位

3、進(jìn)行匯報，老師匯總小課題：第二課時備注第二課時燈的發(fā)展四、活動階段（燈的發(fā)展史）1、師：你們誰知道人類古時候，是用什么來照明的嗎？是不是人類一產(chǎn)生就有燈？什么時候產(chǎn)生？經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展過程？設(shè)計表格：“燈的歷史”調(diào)查表燈名使用年代形狀能源用途其它資料……2、討論研究方法：（1）回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等了解有關(guān)情況。（2）上網(wǎng)查找有關(guān)資料。（3）上圖書館查找有關(guān)資料。（4）尋找老百姓家里珍藏的燈。（5）上燈具店看看，拍攝有

4、關(guān)照片、錄象等。2、用講小故事的形式，讓有收集這方面的資料的同學(xué)上臺來交流。3、老師小結(jié)：在篝火、松明、動植物油以及燃?xì)膺€是主要照明方式的19世紀(jì)初期，俄國物理學(xué)教授彼德羅夫宣布，打算“以電取光”。通過不懈努力，他雖沒有見到“持久的燈光”但發(fā)現(xiàn)了“電弧”，標(biāo)志著人類在由電到光的轉(zhuǎn)化過程中邁出了具有決定性意義的一步。19世紀(jì)初，英國一位化學(xué)家用2000節(jié)電池和兩根碳棒，制成世界上第一盞弧光燈。但因光線太強(qiáng)，只適合廣場，普通家庭無法使用。1