五年級綜合實踐《職業(yè)體驗》活動設計

1、遵義縣第四小學電子備課教案遵義縣第四小學電子備課教案20132013——20142014學年度第二學期學年度第二學期五年級綜合實踐教案備課備課教師:羅小娟小娟具有典型代表意義的幾種職業(yè)進行體驗。以學生的認知度來確定，建議學生體驗教師、醫(yī)生、清潔工、警察以及個體經(jīng)營者等幾個不同職業(yè)。在活動中，一方面要讓學生認識到這些職業(yè)對人類社會的貢獻，使其了解如何成功走上這些崗位，如何在這些崗位上發(fā)揮作用；另一方面，也要使學生了解到在這些崗位上需要付出

2、什么樣的努力，經(jīng)歷什么樣的艱辛，產(chǎn)生對職業(yè)的敬畏和尊重。從而使學生深刻認識和理解不同的職業(yè)，確定自己將來的職業(yè)目標，在將來的職業(yè)生命中懂得尊重和珍惜。三、活三、活動目標：（一）（一）總目標1、通過職業(yè)體驗，了解職業(yè)的特性，體會勞動的快樂，感受職業(yè)的艱辛，培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注社會的思想感情。2、搜集有關(guān)職業(yè)的資料，查閱贊美職業(yè)的詩歌、散文，從中體會職業(yè)使命感和責任感。3、培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力以及歸納總結(jié)能力。4、通過活動培養(yǎng)

3、學生的實踐能力，搜集整理資料的能力以及與人交流、溝通、合作的技巧。5、培養(yǎng)學生認知社會的能力，使其理解社會，學會尊重社會，在社會活動中學會尊重和團結(jié)各類群體，理解其艱辛和責任。（二）各（二）各階段階段目段目標第一階段：活動選題階段目段目標：第一階段：活動選題階段目段目標：通過激趣引導，幫助學生根據(jù)社會職業(yè)現(xiàn)狀，了解各種職業(yè)基本類別，從中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進行調(diào)查研究。教師在這一階段引導學生積極思考，激發(fā)學生對不同職業(yè)者生存狀況