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1、課題復(fù)習(xí)一復(fù)習(xí)一生物和生物圈(生物和生物圈(7上)上)課型復(fù)習(xí)考綱要求考綱要求1、列舉水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。Ⅰ2、舉例說明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系。Ⅱ3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。Ⅱ4、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。Ⅰ5、描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。Ⅰ6、描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。Ⅰ7、認同保護生物圈的重要性。Ⅰ教學(xué)重點1、生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系。2、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、食物鏈
2、的書寫表達。教學(xué)難點1、說明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系。2、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、所學(xué)知識的應(yīng)用。教學(xué)方法討論、歸納法、講練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備“雙基優(yōu)化訓(xùn)練”,試卷,課件,課本,(學(xué)生還需準(zhǔn)備作業(yè)筆記本)主備教師李林招李林招使用教師教學(xué)時間4.28教學(xué)過程二次備課一、一、明確復(fù)習(xí)主題明確復(fù)習(xí)主題1、展示本課復(fù)習(xí)內(nèi)容及考綱要求。2、揭示復(fù)習(xí)主題1—“生物圈”師:每年的6月5日為“世界環(huán)境日”,2014年世界環(huán)境日的中國主題為“向污
3、染宣戰(zhàn)”,倡導(dǎo)全社會努力改善環(huán)境的質(zhì)量,保衛(wèi)人類賴以生存的共同家園。問:還記得人類以及所有生物賴以生存的共同家園是指什么嗎?(生物圈)二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1(了解生物圈)(了解生物圈)1、說明:“生物與環(huán)境”這部分內(nèi)容在中考所占分值為6分;閱讀“雙基優(yōu)化訓(xùn)練P1314”學(xué)習(xí)相關(guān)知識。2、學(xué)生獨立完成試卷上的“考點1—4:生物圈、環(huán)境對生物的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響、生態(tài)系統(tǒng)”。三、互助釋疑三、互助釋疑1、小組內(nèi)交流復(fù)習(xí)情況,結(jié)合課本
4、P1231的內(nèi)容進行對照。開放周生物教案教學(xué)反思附:試卷習(xí)題附:試卷習(xí)題考點考點1生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈約達20千米厚,它的范圍包括的底部,的大部和的表面??键c考點2環(huán)境對生物的影響▲1、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做因素;可以分為兩大類,一類是光、溫度、______、空氣等非生物因素,另一類是生物因素。生物與生物之間最常見的是________關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等▲2、探究的過程:1、提出問題2、作出假設(shè)3
5、、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流考點考點3生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響▲1.生物對環(huán)境的適應(yīng):駱駝失水很少和駱駝刺的根長得很長是對干旱的適應(yīng);海豹胸部的皮下脂肪很厚是對寒冷的適應(yīng),旗形樹的樹冠的形狀是對風(fēng)的適應(yīng)。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。▲2.生物對環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。地衣生活在巖石表面,從中獲取必要的水分和無機鹽,地衣的生理活動對巖石有著
6、侵蝕作用,導(dǎo)致巖石風(fēng)化,這個實例表明生物既能________環(huán)境,又能_________環(huán)境。中考鏈接中考鏈接1下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)是(2010)(2012)(2014)A生物圈B海洋生態(tài)系統(tǒng)C濕地生態(tài)系統(tǒng)D森林生態(tài)系2下列敘述中蘊含豐富的生物學(xué)知識,其中能說明“生物對環(huán)境有影響”的是()(2010)A.千里之堤,潰于蟻穴B.雨露滋潤禾苗壯C.螳螂捕蟬黃雀在后D.草盛豆苗稀3近期由于持續(xù)干旱,長江中下游部分地區(qū)水位降到了多年來罕見的低
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