初中體育小課題研究階段總結(jié)報(bào)告

1、初中體育小課題研究階段總結(jié)報(bào)告小課題：初中體育實(shí)踐課男女生分組教學(xué)的探究立項(xiàng)后，我如期按計(jì)劃實(shí)施，現(xiàn)將我在立項(xiàng)——開(kāi)題報(bào)告——中期報(bào)告實(shí)施過(guò)程及相關(guān)情況做如下總結(jié)：一、課題研究的背景和意義一直以來(lái)體育課都是男女生一起參與、一起練習(xí)這樣嚴(yán)重地影響了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性和效果同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)，上體育課時(shí)參與練習(xí)的積極性也不高即使參與了也沒(méi)有認(rèn)真、盡力去練習(xí)只是應(yīng)付著去完成。初中階段體育實(shí)踐課實(shí)行男女生分組教學(xué)，是

2、體育課實(shí)現(xiàn)因材施教，區(qū)別對(duì)待，有的放矢的最好途徑，使學(xué)生得到全面鍛煉和提高的最好方法。首先，從思想上隨著年齡的增長(zhǎng)男女生生長(zhǎng)發(fā)育的不斷成熟男女生身體差異的不斷變化使得他們?cè)谒枷肷蠞撘庾R(shí)的認(rèn)為男女是有別的男女生在一起練習(xí)顯得有些不自在。比如在體育課上女生比男生更在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)男生在場(chǎng)時(shí)一些女生有害羞感而男女生分開(kāi)上體育課可滿(mǎn)足男女生的不同心理要求上課更有安全感更專(zhuān)注地鍛煉。其次，從心理方面初中階段男女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時(shí)

3、期大部分學(xué)生的情感比較內(nèi)向、敏感、自尊在意識(shí)上表現(xiàn)為畏難、經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)向、懶動(dòng)。同時(shí)，伴隨著青春期的先后到來(lái)，隨著身體的生長(zhǎng)和發(fā)育使學(xué)生的性也沒(méi)有認(rèn)真、盡力去練習(xí)只是應(yīng)付著去完成。針對(duì)這些問(wèn)題，調(diào)查了解初中階段男女學(xué)生的性別意識(shí)、心理特征、興趣愛(ài)好和體能差異，然后根據(jù)我校的實(shí)際情況探討解決問(wèn)題的方法，并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。（二）研究方法：1.文獻(xiàn)資料法。查閱大量的書(shū)籍資料，以及網(wǎng)站上涉及該內(nèi)容的相關(guān)鏈接，為該

4、研修主題奠定理論基礎(chǔ)。2.談話(huà)法。通過(guò)談話(huà)摸清初中階段男女學(xué)生的性別意識(shí)和心理特征，為小課題的研究提供理論依據(jù)。3.問(wèn)卷調(diào)查法。了解學(xué)生的體育興趣愛(ài)好和體能差異，對(duì)初中階段不同性別的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)和分析，探討青春期學(xué)生體育興趣愛(ài)好及體能差別的現(xiàn)狀及成因，并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，為學(xué)校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。4.觀(guān)察法。觀(guān)察學(xué)生在課堂上從事體育鍛煉活動(dòng)時(shí)的身體狀況以及心理變化。如：身體的協(xié)調(diào)性、面