教師培訓(xùn)：如何開家長會

1、如何開家長會,,主要內(nèi)容,家長會的意義家長會準(zhǔn)備工作家長會的一般流程如何開好家長會開家長會的注意點案例分析,一、家長會的意義,教師能夠了解幼兒在家庭里的表現(xiàn)及家長的教育經(jīng)驗， 向家長傳達更多的教育知識和理念，并獲得家長的支持；家長也能夠?qū)⒆佑懈畹恼J(rèn)識，并從教師那里獲得教養(yǎng)孩子的方法。教師與家長之間的距離感相應(yīng)減少．雙方更易于形成合力，共同促進幼兒的成長,二、家長會的準(zhǔn)備工作,(一)時間選擇 家長會的時間選擇對家長

2、的出勤率影響很大。一般而言，家長會應(yīng)定在新學(xué)期初、雙休日或放假前；也可在園內(nèi)舉辦大型活動結(jié)束后再舉行班級家長會。,新學(xué)期家長會的主要內(nèi)容,向家長表明教師的對事業(yè)和孩子的愛,讓家長放心告訴家長,他們是幼兒園教育不可或缺的合作伙伴介紹本學(xué)期教育目標(biāo)和工作重點從家長那里獲取教育信息和資源把本學(xué)期需要家長明確和配合的事項以書面形式列出,(二)場所準(zhǔn)備,一個溫馨、舒適的場所，也是家長會所必需的。教師可根據(jù)本園實際情況，選擇合適的會議

3、廳或教室。做好相關(guān)的接待工作，諸如布置會議場所。準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)牟杷取?(三)資料準(zhǔn)備,家長會前，教師可適當(dāng)做一些調(diào)查，了解家長所關(guān)心的幼兒教育話題，從而有針對性地收集本班幼兒的相關(guān)資料、檔案或作品集。會前充分的資料準(zhǔn)備，有助于雙方深入交流，提高家長會的效果。,(四)情緒調(diào)整,家長會前，教師應(yīng)調(diào)節(jié)自己的情緒， 以一種平和、輕松、愉悅的心態(tài)走進家長會。笑臉相迎或相送家長，體現(xiàn)教師高雅的素質(zhì)和風(fēng)范，提升家長對教師的信任和尊重,三、家長會的

4、一般流程,1、向家長發(fā)放“家長會通知單”2、當(dāng)面邀請或書面通知家長 3、家長到指定簽到處簽到4、老師宣布家長會開始，歡迎家長到來5、簡要介紹本次家長會的主要內(nèi)容6、園長發(fā)言或致辭,七、帶班老師發(fā)言,1、班級情況介紹與分析    ① 班級師資情況（主班、配班、保育員介紹）    ② 班級基本情況介紹（如人數(shù)、性別、發(fā)育特點等）   

5、; ③ 午睡室、餐廳、活動室等的介紹  2、本學(xué)期教育任務(wù)及內(nèi)容介紹    ① 學(xué)期總目標(biāo)概述    ② 學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述    ③ 興趣班概述     3、幼兒一日生活作息安排 4、幼兒安全問題（接送安全等） 5、介紹衛(wèi)生保健知識（季節(jié)多發(fā)病、常見病、飲食等

6、） 6、家園共育（家園教育保持一致，需要準(zhǔn)備物品等）,,八、家長代表發(fā)言九、家長提出問題、建議或意見，教師解答 家長的疑問十、給家長的建議（賞識教育等）,四、如何開好家長會,(一)恰當(dāng)?shù)拈_場白教師的開場白是家長會的揭幕，應(yīng)營造一種輕松、和諧的氛圍。教師可適當(dāng)介紹一些本班近期工作、幼兒總體表現(xiàn)以及需要家長注意與配合完成的工作等。導(dǎo)入方式也可以靈活多樣，比如可講述班級內(nèi)一件引發(fā)思考的事件

7、、展示幼兒藝術(shù)作品、向家長們提出疑問等。,采用靈活多樣形式的導(dǎo)入家長會,1．故事導(dǎo)入2．操作導(dǎo)入3．閱讀導(dǎo)入4．表演導(dǎo)入5．培訓(xùn)導(dǎo)入6．參觀式導(dǎo)入7．考官式導(dǎo)入,參看：家長會如何有效導(dǎo)入，陳瑗，早期教育，2004.2,(二)教師的態(tài)度與言語,家長說話時，教師應(yīng)以真誠、開放、謙恭的態(tài)度，專注地聆聽；向家長談話時，教師也應(yīng)避免以自我為中心，盡可能明確而理性地表達自己的想法，并采用商量的口吻；尤其要注意的是，不要公開批評某個幼

8、兒或某位家長。,(三)提供處理兒童問題的可行方法,當(dāng)家長詢問對孩子的教育方式時，教師可有針對性地給家長提供一些處理孩子問題的可能方向．讓家長自行選擇其愿意嘗試的方法。若孩子發(fā)生的問題是園所及教師無法處理解決的，教師可給家長提供一些適合的渠道來幫助解決孩子的問題，比如咨詢專家、查閱資料、與其他家長交流等。,(四) 時間的控制,家長會從始至終，教師都應(yīng)注意對時間的把握。會議開始時，教師就可告訴家長會議將會進行多久；在會議快結(jié)束時，教師

9、也可以用語言或行動暗示家長會結(jié)束的時間快到了。,(五)資料的收集與反思,會后的資料收集與反思是許多教師所忽略的。將家長會中教師的發(fā)言、家長反饋等資料分類整理，建檔保存；分析本次家長會的影響因素、成敗得失，反思家長會上顯露出的幼兒教育問題；這些能為教師以后更好地召開家長會提供借鑒。,家長會后的家長反映：,錚錚爺爺：家長了解孩子在園情況的機會很少，通過家長會?？闪私夂⒆幽壳暗陌l(fā)展?fàn)顩r如何、在新階段應(yīng)有哪些提高、怎樣科學(xué)地引導(dǎo)孩子等，對

10、家長很有幫助，這樣的會應(yīng)該多開。新新爸爸：家長會挺好的，但不能太多，畢竟家長的時間有限。雪兒媽媽：有的家長喜歡把自己孩子的問題擺上來不停地追問，其他人只有干聽著，感覺不太好。青青爸爸：一般都是老師說的時候比較多，家長之間溝通的時候比較少。,五、開家長會的注意點,,1、形式豐富，避免單一枯燥,影像播放。 孩子的活動鏡頭永遠是家長最感興趣的內(nèi)容。課件展示。 把家長會的內(nèi)容做成課件．穿插美麗的動畫或幼兒活動的數(shù)碼照

11、片，并通過大屏幕展現(xiàn)。游戲形式 用游戲的形式來組織家長會，也能使會議氣氛迅速活躍起來。,小組討論。 分組探討自己感興趣的問題能夠提高家長會的效率。案例分析。 在家長會上，列出生話中常見的育兒問題，引發(fā)家長討論 。如逛街時．孩子吵著買玩具，不肯走，又哭又鬧，商場營業(yè)員都看著你．你此時會怎樣做?,2、召開主題研討式家長會或家長沙龍,1、根據(jù)家長方面的信息來擬定主題 如通過《家園聯(lián)系冊》、平時

12、與家長的交流來尋找主題。2、根據(jù)幼兒在園活動中存在的共性問題來擬定主題 在幼兒一日活動中，教師常常會發(fā)現(xiàn)在幼兒群體中存在一些共性問題，從這些問題中找主題。如幼兒進餐挑食、偏食情況嚴(yán)重；生活習(xí)慣的培養(yǎng)……3、根據(jù)幼兒發(fā)展情況 結(jié)合教育目標(biāo)擬定主題。如“怎么讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活” 、“如何進行親子閱讀”……,六、案例分析,小李老師的困惑 帶班三年了，每年幼兒園都要開幾次家長會

13、。每次會上 解惑之策：家長們都非常認(rèn)真，還拿著筆和本子隨時記錄。請家長提問時他們都很拘謹(jǐn)，不怎么發(fā)言，到最后家長會往往變成老師對家長的宣講會，而沒有起到溝通交流的作用。困惑之源：氛圍嚴(yán)肅，無人敢言,你會怎么辦呢？,解惑之策：在硬件上創(chuàng)設(shè)平等寬松的氛圍?？梢酝ㄟ^簡單地裝扮教室，改變室內(nèi)物品的位置來達到目的。如將椅子擺成一個大圓圈，大家可以面對面地交流，既讓老師避免了“萬目注視”的尷尬，也讓家長感受到平等與尊重，使大家盡快熟悉彼此，拉近

14、心理距離，更加輕松愉悅地開展會議。老師的語言要親切。話語親切可以縮短老師和家長的心理距離，使家長輕松下來。講話時還要注意不時變化語調(diào)、語速和頻率，千萬不要照本宣科地讀稿子，這樣做會使家長感到你的真誠不夠、信心不足，效果就會大打折扣。家長要勇于提出自己的看法。家長要帶著想法來，在會上不能僅當(dāng)一個聽眾，還要積極參與其中。,子杉爸爸的建議,每次開家長會基本上都是老師來介紹班級整體的教育計劃和需要家長配合的地方。其實，除此之外我們更想了解孩

15、子在園的實際狀況，看他是不是開心， 能不能和小朋友友好相處，會不會照顧自己等。最好能針對孩子的教育問題有一些深入的交流，我想這才是我們家長需要的。建議之本：內(nèi)容單調(diào)，形式單一,你會怎么辦呢？,調(diào)整之策：,老師應(yīng)讓家長會的內(nèi)容符合家長期望。如可采用在家長會之前通過電話交流、面對面交流，還可以請家長填寫一些問卷等方式， 了解家長的真實想法，選擇大家感興趣的主題作充分準(zhǔn)備。如果老師未主動提出，家長也可以主動與老師進行探討。事先告知家長會的

16、內(nèi)容與程序。這樣可讓家長有備而來， 會上給予家長發(fā)表見解、交流經(jīng)驗的時間，將會帶來意想不到的收獲。讓家長會的形式走向多元化。如可采用分類型的家長會，針對有攻擊性行為兒童的家長召開一個小型家長會，這樣一來家長之間也可以互相交流，二來老師準(zhǔn)備的談話內(nèi)容可以更集中更有針對性。,淘淘媽媽的憂慮,兒子淘淘是個小淘氣，經(jīng)常在幼兒園“惹禍”，幼兒園的王老師隔三差五地找我談話。過幾天要開家長會了，我和淘淘爸爸天天互相推托，都想找理由不去參加，生怕在家

17、長會上聽到老師的批評令自己尷尬。憂慮之由：乖巧調(diào)皮，非好非壞,你會怎么辦呢？,排憂之策：,家長要正確對待老師的批評或反映， 既不要對老師有成見，也不要對老師的意見置之不理。如果有不理解的地方，要坦誠地與老師交流，要相信你們雙方始終站在相同的位置— — 教育者，為了共同的目標(biāo)—— 孩子的健康成長。 家長不要拿自己孩子的缺點，去和別的孩子的長處比。每個孩子都有各自的天賦，父母要相信孩子、尊重孩子，正像陶行知所說“教育孩子的全部奧秘在于相