材料作文評(píng)講 獵人追鹿不見(jiàn)山

1、風(fēng)平浪靜的人生是中年以后的追求。當(dāng)你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你的路。,,,千淘萬(wàn)漉雖辛苦吹盡黃沙始到金,作文訓(xùn)練： 閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 追逐著鹿的獵人是看不見(jiàn)山的。要求：①自選角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。,評(píng)分辦法,總分=內(nèi)容分+表達(dá)分+發(fā)展分-扣分

2、（基礎(chǔ)等級(jí)）,1. 內(nèi)容（滿(mǎn)分20分） 一等（20-17分）切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。 二等（16-12分）符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)。 三等（11-7分）基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實(shí)。 四等（6-0分）偏離題意，中心不明或立意不當(dāng)，沒(méi)有什么內(nèi)容，感情虛假。 此項(xiàng)給分均衡考慮四個(gè)方面，但為了方便操作，將立意視為基礎(chǔ)，材料視為關(guān)鍵。,①目標(biāo)、理想、夢(mèng)想、信念、 ②利益、

3、功名、金錢(qián)、名譽(yù)…… ③個(gè)人、眼前利益,①艱險(xiǎn)、困難、障礙、挫折…… ②人生樂(lè)趣、美好風(fēng)景、健康生命 ③集體、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、遠(yuǎn)大目標(biāo),無(wú)視 漠視 蔑視,追求、探索、付出……,特別注意，這是個(gè)關(guān)系型材料，不能單提“鹿”或“山”，要寫(xiě)出“鹿”和“山”的關(guān)系，否則，有偏題之嫌。比如，有的同學(xué)可能只談“專(zhuān)注”或“心無(wú)旁騖”的話(huà)題，這是不全面的，應(yīng)該談“是因?yàn)閷?zhuān)注，困難顯得小弱了或者是無(wú)視身邊的困難”

4、。行文時(shí)，對(duì)二者所喻指的內(nèi)容要講清道明，明確所指。,一類(lèi)卷（17—20）：切合題意。有了（認(rèn)準(zhǔn)）目標(biāo)，不畏艱難；專(zhuān)注于目標(biāo)，困難變小；追求物質(zhì)（眼前、小的、個(gè)人的?），忽略精神境界的提升（身邊的美景或身邊的幸福、全局利益、遠(yuǎn)大目標(biāo)等），甚至迷失了自我。 二類(lèi)卷（12-16）：符合題意。二者不是對(duì)等的，以一方面為主，另一方面也談到一點(diǎn)；二者之間的關(guān)系說(shuō)到了，但說(shuō)得不很透。三類(lèi)卷（7-11）：基本符合題意。只談單方面。 四類(lèi)卷（0-

5、6）：偏離題意，二者均不涉及，與話(huà)題無(wú)關(guān)。 不符合題意的最高得分6分，在表達(dá)和發(fā)展項(xiàng)中，不得超過(guò)11分，也就是最多只能達(dá)到28分。,,19+18+18-1=54中心突出,,17+19+19-1=54一直扣題，真實(shí)可感，不做作，有層次,,15+17+16-1=471.有一定偏離，重 內(nèi)心，重主觀2.重心放在了怎么做上,,14+16+15-1=44年青人為愿景奮斗,,15+15+15-0=451.對(duì)材料與中心的聯(lián)系分析

6、不夠2.內(nèi)容較亂，思路不清晰,材料 1.記敘文，人物事件描寫(xiě)具體實(shí)在；2.議論文，論據(jù)典型充足。論據(jù)新穎，用新近報(bào)刊資料，用別人用得少的事例，能避開(kāi)陳舊材料的作文，按“有創(chuàng)新”在此項(xiàng)中也應(yīng)給高分3.有的事例不夠典型，但是議論很到位，應(yīng)放在一類(lèi)下，二類(lèi)上；4.有的事例很典型，但議論不到位，二者的關(guān)系講得不太清，也可以放一類(lèi)下，二類(lèi)上。,,16+14+15=45材料空洞,三類(lèi)文15+13+12-3=37例子別扭,表達(dá)（滿(mǎn)分2

7、0分） 評(píng)分細(xì)則將文章的表達(dá)切分為四個(gè)方面，劃分為四個(gè)檔次。 一等（20-17分）符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字體工整。 二等（16-12分）符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字體較工整。 三等（11-7分）基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，字跡清楚。 四等（6-0分）不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多，字跡難辨。 此項(xiàng)給分也要均衡考慮四個(gè)方面，但是語(yǔ)言是基礎(chǔ)，文體是關(guān)鍵，書(shū)寫(xiě)很重要。,（1）語(yǔ)言

8、 語(yǔ)言流暢、通順是表達(dá)能力的最直接的現(xiàn)實(shí)，文章自然會(huì)得高分。 語(yǔ)言“有文采”的可以在“發(fā)展等級(jí)”項(xiàng)中得高分，也會(huì)相應(yīng)增加“基礎(chǔ)等級(jí)”得分。下面兩種情況歸入低檔。 ①語(yǔ)句不通順， 病句迭出，表意晦澀、含混。②語(yǔ)言形式選擇混亂 ，文白夾雜或文中夾雜過(guò)多英語(yǔ)詞句，破壞了文章的語(yǔ)言風(fēng)格。,,19+19+18-1=56閱讀面寬，語(yǔ)言靈動(dòng),（2）文體特征鮮明。下面兩類(lèi)作文要在文體上扣分： ①多體合一的“雜文” 將不同文體、不同語(yǔ)言風(fēng)

9、格的片段堆砌到一篇文章中，這種文章可判為“文體特征不鮮明”。如，前半部分故事寫(xiě)得很具體，后半部分又引經(jīng)據(jù)典，說(shuō)道理。 ②形式不合選定的文體要求 寫(xiě)記敘文，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果不全，沒(méi)有精細(xì)的描寫(xiě)；個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)；（3）書(shū)寫(xiě) 書(shū)寫(xiě)有兩層含義：一是字體的工整。書(shū)寫(xiě)潦草，亂涂亂改，字跡難辨的可酌情扣分。二是不寫(xiě)錯(cuò)字。每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分。,,三類(lèi)文10+12+12-0=34字體小字跡不清,,15+16+15-0=

10、461.羅列例子，材料間缺少邏輯聯(lián)系2.字體太小,二、發(fā)展等級(jí)的評(píng)估（滿(mǎn)分20分） 高考作文的“發(fā)展等級(jí)”是20分，與“內(nèi)容”“表達(dá)”三分天下，其目的就是為了張揚(yáng)個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新。在評(píng)分的操作過(guò)程中，不要對(duì)考生作文“求全責(zé)備”。12個(gè)得分點(diǎn)中，“只要若干點(diǎn)”突出，就可以在“發(fā)展等級(jí)”項(xiàng)中得分，甚至得滿(mǎn)分。 深刻：1.透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì) 2.揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因 3.觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 豐富：4.材料豐富 5.形象豐滿(mǎn) 6.意

11、境深遠(yuǎn) 有文采：7.語(yǔ)詞生動(dòng)，句式靈活 8.善于運(yùn)用修辭手法 9.文句有意蘊(yùn) 有創(chuàng)新：10.見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧 11.推理想象有獨(dú)到之處 12.有個(gè)性特征,細(xì)節(jié)方面： 扣分情況,1.錯(cuò)別字：一個(gè)扣1分，最多扣3分；2.題目：無(wú)題目扣2分；題目不恰當(dāng)或不通順扣1分；3.字?jǐn)?shù)：不足800字，缺50字以?xún)?nèi)扣1分，但600字以下—— 600——400字，30——25分； 400——200字，25——10分；

12、 200字以下，10——0分；,作文訓(xùn)練： 閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 追逐著鹿的獵人是看不見(jiàn)山的。要求：①自選角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。,注意事項(xiàng)1、材料要引用，使行文有“根”。不引材料，不解釋寓意現(xiàn)象嚴(yán)重，反扣主題但不引材料的最多50分2、不明材料內(nèi)涵，思維混亂，自相矛盾。獵人因?yàn)樽分鹬梗挠须s念，想要射殺鹿，而忽視

13、了就在前方的山，失掉了山中更美麗豐富的世界。（開(kāi)頭）不要做那個(gè)獵人，讓我們刨除心中的雜念，不斷前進(jìn)，成就人生。（結(jié)尾）拋除雜念，不斷向前（題目）3、偏離主題 ： 困難阻擋不了成功（只談困難4、一個(gè)例子占半篇的情況仍然存在，不限考場(chǎng)；“記得還讀過(guò)這樣一個(gè)故事”的句子仍然存在。,,立意：經(jīng)典立意分三類(lèi) 褒揚(yáng)肯定類(lèi)：1、鎖住目標(biāo)（鹿），心無(wú)旁騖，勇敢前行，走向成功。2、擺脫顧慮（山），專(zhuān)心做事 / 追逐目標(biāo)，摒棄雜念3、勿讓浮

14、云遮望眼 浮云=惡劣環(huán)境、外界喧囂、個(gè)人得失榮辱4、逐夢(mèng)（鹿）的人看不見(jiàn)困難，追求自由的人看不見(jiàn)枷鎖5、心無(wú)旁騖，弱水三千只取一瓢飲,批評(píng)否定類(lèi)：1、停下追逐物質(zhì)享受、功名利祿（鹿）的腳步，重塑法律尊嚴(yán)道德規(guī)范，守住凈土，欣賞身邊的風(fēng)景（山）。2、過(guò)分追逐意味著失去/ 一葉（鹿）障目不見(jiàn)森林、不因追逐利益而忽視其他（道德等）/ 獵人看不見(jiàn)山，漁人看不見(jiàn)水。眼中只有鹿和魚(yú)的人看不到真正的山水中庸調(diào)和類(lèi)：1、學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，打造穩(wěn)

15、妥而靚麗人生，不要像獵人那樣只看到眼前利益而忽略前方存在的危險(xiǎn)。龐涓之死2、追逐夢(mèng)想，要關(guān)注眼前，更要關(guān)注前方的道路。/既要低頭走路，也要抬頭看天；既看到眼前，也看到將來(lái)。,二、標(biāo)題示例1、夢(mèng)想面前，沒(méi)有困難 2、關(guān)注理想，不顧一切3、專(zhuān)注目標(biāo)，綻放生命 4、讓專(zhuān)注生根發(fā)芽/帶著專(zhuān)注上路5、勿讓浮云遮望眼 6、放慢腳步，享受生活 7、被忽略的別樣風(fēng)景

16、8、人生在于過(guò)程9、抬起頭，我們會(huì)看得更遠(yuǎn) 10、拓寬你的視野,,開(kāi)頭一般存在的不足 1、東拉西扯，觀點(diǎn)不明確，或沒(méi)有觀點(diǎn) 。 2、追求花樣弄巧成拙。3、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢 4、補(bǔ)充：材料長(zhǎng)的照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話(huà)題或觀點(diǎn)“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。,,★忠告一：偏題、跑題輸定了?！镏腋娑簺](méi)有題目，題目不符合要求，不只扣2分?！镏腋嫒鹤?jǐn)?shù)不夠，損失慘重?！镏腋嫠模汗ふ?guī)

17、范寫(xiě)字，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字?！镏腋嫖澹簺](méi)有結(jié)尾，難得高分?！镏腋媪簰侀_(kāi)題目所給材料，直接劃入四類(lèi)?！镏腋嫫撸憾鄰恼n本里找素材。,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式,《談骨氣》一開(kāi)頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的。  《六國(guó)論》開(kāi)頭：“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。,,追逐著鹿獵人是看不見(jiàn)山的。獵人一心一意專(zhuān)注于心所想，就不會(huì)在意山上的荊棘和險(xiǎn)阻?！白分鹬公C人是看不見(jiàn)山的?！币痪湓?huà)蘊(yùn)含了無(wú)盡的哲理。我們又何嘗不是

18、為了追逐眼前的利益而忘記了生活的美好？,點(diǎn)扣題：,一顆心如白墻厚重，隔斷天地兩重，墻外燈紅酒綠，歌舞迷離，墻內(nèi)書(shū)香清寂，孤筆相依，一個(gè)是千奇變幻，誘惑顯而易見(jiàn)，一個(gè)是昏燈枯卷，苦憂(yōu)難思其艱，我如追鹿獵者不見(jiàn)山，君心于鹿，我心于學(xué)……,春季里花開(kāi)艷陽(yáng)天，桃花似錦柳如煙，萬(wàn)里江山多媚顏，山澗之溪水潺潺，紅顏少年多游玩，拜古剎，訪名山，結(jié)伴相隨笑連連。我之于室閱章篇：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有難繪美景，難描勝地，難畫(huà)江山?？v使

19、你春游多歡笑，我心如追鹿獵者不見(jiàn)山。,引用名言式,追逐著鹿的獵人是看不見(jiàn)山的。因他心中只有鹿，不系旁物。如莫言所言：“心若不動(dòng)，風(fēng)奈何，你若不傷，歲月無(wú)恙?！比松谑溃裟芟袂嗨蓭h然不動(dòng)，專(zhuān)心自己的事業(yè)，無(wú)視寒風(fēng)，定能看到燕飛綠柳，碧水花繁。,歌德有言“聰明的人會(huì)把凡是分散精力的要求置之度外，只專(zhuān)心致志地去學(xué)一門(mén)，學(xué)一門(mén)就把它學(xué)好?！碧K軾曾說(shuō)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@使我們深諳：凡有所建樹(shù)，在歷史洶涌的

20、長(zhǎng)河中未被淹沒(méi)的人，必是在專(zhuān)注中成就自我的。唯有專(zhuān)注，方可越過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，成就輝煌人生。,但丁曾言：“人生下來(lái)不是為了走獸一樣的活著，而是為了追求心中的夢(mèng)想?！?杜士揚(yáng)也說(shuō)：“世界上最幸福的事情是徹底了解自己人生的追求和夢(mèng)想，并依托自己天性的才華，讓夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)，讓自己的才華得到彰顯?！敝鹇沟墨C人看不見(jiàn)大山的阻隔，捕魚(yú)的漁夫看不到江海的險(xiǎn)惡，年輕的我們，只要心中有夢(mèng)，就無(wú)懼人生征程上的任何困難，最終收獲人生幸福。,故事引入式,夸父

21、一心逐日，雖路途遙遠(yuǎn)，饑渴難耐，但馬不停蹄，從未畏懼，直至道渴而死。正如那追逐著鹿的獵人是看不見(jiàn)山的。一心一意的全神貫注的追逐目標(biāo)，一切困難盡在腳下。,題記式,我心若磐石，山于我不高，海于我不深，天地于我不過(guò)方寸。 業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？,反彈琵琶式,終日忙碌的蜣螂是看不見(jiàn)綠草如茵的。 追逐著鹿的獵人是看不見(jiàn)山色空蒙的。 汲汲于名利的人是看不見(jiàn)云飛霞溢的。 誠(chéng)然，他們都是執(zhí)

22、著的，都為了自己所謂的目標(biāo)而努力著?？晌覀冇袥](méi)有想過(guò)，如他們這般匆忙勞碌，多少大好江山在眼前白白流逝？多少靜謐和歡樂(lè)在心中無(wú)處停留？ 停一停吧，放一放吧，洗卻一身塵與土，人生無(wú)處不青山。,逐鹿的獵人，執(zhí)著于物，山中的美景便擦身而過(guò)；捕魚(yú)的漁人，執(zhí)著于物，大海的浩瀚便形同虛設(shè)。生活中不只有遠(yuǎn)方，還有身旁的山林與清泉。放慢節(jié)奏，用一顆神態(tài)自若的心，在逐夢(mèng)的路上，感受身邊的風(fēng)景。余光中說(shuō)：“每個(gè)人的生活中都要有詩(shī)?！鄙?，原本就應(yīng)該是

23、一種慢的藝術(shù)，它是一種固守，更一種耐心；它是一份執(zhí)著，更是一份平和。在追求理想的旅途上，讓腳步慢下來(lái)，用心聆聽(tīng)讓人心動(dòng)的聲音，就能擁有屬于自己的精神家園。,金融巨頭索羅斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只關(guān)注當(dāng)前利益的人就是在把更大的利益送給別人。我們?cè)谧陨淼陌l(fā)展過(guò)程中也一樣，若只關(guān)注眼前一時(shí)利益而不懂放眼未來(lái)總攬全局，只會(huì)“揀了芝麻丟了西瓜”，造成自己的遺憾。就像那個(gè)只顧追逐鹿的獵人，可能會(huì)失去山中更多的鹿。,關(guān)于內(nèi)容……,林清玄說(shuō)：“好的圍棋要慢慢地下，

24、好的生活歷程要細(xì)細(xì)地品，不要著急把棋盤(pán)下滿(mǎn)，也不要匆忙地走人生之路?！?“士大夫之族”不就是追逐著鹿的獵人嗎？他們目光短淺，一味追逐“句讀”這只小鹿，卻看不見(jiàn)“疑惑、師道”這座座大山，小學(xué)而大遺，太不明智了?！板浂嶂嗄静徽?；鍥而不舍，金石可鏤?！薄膀緹o(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)……用心一也……用心躁也”,源于課本的論據(jù)：,從一統(tǒng)六國(guó)，自稱(chēng)始皇帝到“楚人一炬，可憐焦土”，秦始皇追逐著至高無(wú)上的權(quán)力，追逐著“家天下”的誘惑，沉醉于“覆壓三百

25、余里”的阿房宮的奢華生活，而忽略了“水能載舟，亦能覆舟”的道理，隨著一聲“王侯將相，寧有種乎？”，秦王朝走向了滅亡?！?,,從某種意義上說(shuō)，“追逐著鹿卻看不見(jiàn)山的獵人”決不是好獵人。　　秦二世時(shí)趙高指鹿為馬，是最典型的只見(jiàn)“鹿”而看不見(jiàn)“山”的人，結(jié)果是身死人手、秦失其鹿。項(xiàng)羽似乎是一位好“獵人”，卻也是只見(jiàn)“鹿”而看不見(jiàn)“山”，落得烏江自刎。那年月，你不得不服，真正的好“獵人”當(dāng)屬劉邦：先入咸陽(yáng)，卻能約法三章，還軍霸上。,眼下一時(shí)

26、貪圖小利，最終會(huì)造成更大的損失。吳王夫差醉迷于一時(shí)的勝利和西施的美色，對(duì)臣子的勸誡充耳不聞；而越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終三千越甲一雪前恥；楚霸王項(xiàng)羽自認(rèn)為奪取了天下就是王者，卻忽略了民心之所向?！胺呕w山”的后果是劉邦的東山再起，而項(xiàng)羽四面楚歌自刎烏江。一時(shí)的勝利不是勝利，而一時(shí)的失敗只說(shuō)明你還沒(méi)有成功。因?yàn)橐稽c(diǎn)小利而放棄大利，不智；因一時(shí)挫敗而放棄東山再起的機(jī)會(huì)，不武。唯有立足當(dāng)下，放眼未來(lái)，才是成功的捷徑。,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),“追逐著

27、鹿的獵人是看不見(jiàn)山的”，也許山那邊會(huì)有更多的獵物，也許山那邊會(huì)有群鹿沸騰震撼人心的宏偉場(chǎng)景。因此，這句話(huà)的含義，實(shí)質(zhì)上是在啟發(fā)我們，人生不能被眼前利益遮蔽，要能看到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，要能高瞻遠(yuǎn)矚；切不可“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，“一葉障目，不見(jiàn)泰山”?！　∥覀兩磉叧Ｓ羞@樣的同學(xué)，或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等之中，或者陷入早戀，追逐玩樂(lè)，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)于將來(lái)的重要意義……這些同學(xué)實(shí)際上就是“追逐著鹿卻看不見(jiàn)山的獵人”。,,在現(xiàn)實(shí)生活中

28、，有的人只見(jiàn)眼前利益，甚至看不到危害、災(zāi)禍。就像魚(yú)，只見(jiàn)魚(yú)餌，不見(jiàn)魚(yú)鉤。這是因?yàn)?，利在眼前，危害、?zāi)禍卻在未來(lái)，存在不確定性，猶如虛擬；有的人甚至覺(jué)得自己一定會(huì)躲過(guò)這危害、災(zāi)禍。就像那些貪官污吏，如果早知自己會(huì)身陷囹圄，會(huì)身敗名裂，當(dāng)初或許就不會(huì)亂伸手，或者手就不會(huì)伸得那么長(zhǎng)。這種“見(jiàn)利而不見(jiàn)害”的人，與“只見(jiàn)眼前利益，看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”的人類(lèi)似，也是“追逐著鹿卻看不見(jiàn)山的獵人”。,,“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”給后人留下了醒世箴言

29、。但在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，“竭澤而漁，殺雞取卵”的現(xiàn)象也不勝枚舉。前幾日的陰霾天氣，是不是告訴了人們可持續(xù)發(fā)展的重要性？貪官污吏的相繼落馬，反腐倡廉之風(fēng)深得人心，是不是能給官員們一個(gè)警告？那些在大學(xué)期間只知道讀死書(shū)而忽視社會(huì)實(shí)踐，最終落得高不成低不就的大學(xué)生們，是不是能給我們一個(gè)警示？ 只知道追逐鹿的獵人未必是一個(gè)好獵人，在發(fā)展的過(guò)程中，寧肯舍棄一時(shí)的利益，以退為進(jìn)，也不要竭澤而漁，造成更大的損失。,熟悉材料陌生化……,三顧頻

30、繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。諸葛亮無(wú)視蜀國(guó)的弱小，無(wú)視劉禪的無(wú)能，無(wú)視曹吳的窺伺，只為能興復(fù)漢室，完成統(tǒng)一大業(yè)。六出祁山，七擒孟獲，排八陣，演七星，東結(jié)孫吳，西和羌族，北拒曹魏，南下平夷，中軍帳里，你運(yùn)籌帷幄。赤壁火溫暖了東吳，草船上刻滿(mǎn)了你的智慧，翠屏山下留有你的足跡?！俺鰩熞槐碚婷?，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟?！蹦愕囊磺信?，只為了成就夢(mèng)想，即使前方困難如山，你依舊輕搖羽扇，安坐四輪，手指乾坤。,新鮮材料列舉：,龍應(yīng)臺(tái)，海德堡大學(xué)學(xué)者，香港大學(xué)

31、教授，臺(tái)北市文化局長(zhǎng)，致力于文化傳播的匆忙腳步，沒(méi)有磨滅她從容地欣賞風(fēng)景的一顆心。寫(xiě)作教書(shū)之余，她懷抱相機(jī)走山走水走大街小巷，把風(fēng)景化作膠片里的印記。臺(tái)北最簡(jiǎn)陋的小巷里，她安靜地注視著年老的阿婆把一根根的竹篾編成竹簍；斜陽(yáng)淺照的石階上，她平和地望著眼睛清亮的小孩從從容容地把蝴蝶結(jié)扎好。“一個(gè)人的攝影課”，讓她的《目送》里不僅有睿智的思想，還有對(duì)待生活的一顆詩(shī)心。,,,,,,,,,,,2014年山東高考作文,閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟

32、和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！　〈白泳褪且粋€(gè)畫(huà)框，從窗子望出去，就可以看見(jiàn)一幅圖畫(huà)。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是鬧，有人看到的是靜……　要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。,,觸目橫斜千萬(wàn)朵，賞心只有兩三枝。,審題立意,材料出現(xiàn)了三個(gè)要素及其理解： 主體：人。有人……有人…… 不同的人、不同類(lèi)型的人 客體：一幅圖畫(huà) 客觀的現(xiàn)實(shí)世界

33、不可主觀化，不是理想中的心靈世界 窗子：媒介，條件，方式 可以是一個(gè)真實(shí)的窗子，亦可是比喻性的，如一部經(jīng)典作品、網(wǎng)絡(luò)等。不可以拿窗子做文章：大小、有無(wú)、古今中外不同的窗子、要不要打破窗子……,,,,作文分為一、二、三、四等。53分以上屬于一類(lèi)卷，42-51是二類(lèi)卷，31-41屬于三類(lèi)卷，30分以下屬于四類(lèi)卷。,考試院的主要領(lǐng)導(dǎo)是這樣對(duì)各類(lèi)卷也進(jìn)行歸類(lèi)的： 一等試卷是主體通過(guò)媒介對(duì)客體有較為深刻而獨(dú)大的感受和認(rèn)識(shí)，

34、能夠挖掘出內(nèi)涵和震撼人心的真情實(shí)感。同時(shí)，文體必須鮮明，語(yǔ)句必須通順流暢，字體要清晰工整。 二類(lèi)試卷的范圍是立意有不同程度的偏離，過(guò)于偏重談世界的多樣性，談及窗外的世界，文體欠明確，書(shū)寫(xiě)存在不同程度的潦草，如果所引材料都屬于陳舊材料，且寫(xiě)不出新意，挖掘不出讓人耳目一新的東西，也不能給太高的分，基本屬于二類(lèi)卷。 三類(lèi)試卷是拋棄了所給材料，沒(méi)有主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)，只是談及外面世界的多樣性，缺少自我感受。如果全篇都是圍繞窗子

35、進(jìn)行寫(xiě)作，或者過(guò)多的談及變換窗子，都屬于三類(lèi)試卷。 四類(lèi)試卷文章沒(méi)有立意，寫(xiě)作無(wú)條理，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，沒(méi)有按規(guī)定字?jǐn)?shù)完成，沒(méi)有文體特征。 同時(shí)，考試院也對(duì)異常卷作了規(guī)定： 涉及政治敏感話(huà)題，疑似抄襲，詩(shī)歌或者古文，字跡不清難以辨認(rèn)。,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),一類(lèi)卷 60——531.題意：不同的人面對(duì)同一幅畫(huà)看出不同的意義內(nèi)涵；揭示不同的原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為如何行動(dòng)。 一類(lèi)卷必須具備以上三者： 是什么—

36、—為什么——怎么樣2.材料新鮮而有說(shuō)服力3.文體正確 4.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)5.語(yǔ)言流暢 6.字體工整（必須）,,,一樣的人，不一樣的世界 《一樣的月光》輕輕的挑起了我的心弦，又輕輕的放下，那么不經(jīng)意，只激起了一點(diǎn)點(diǎn)的振動(dòng)，但這細(xì)微的振動(dòng)已經(jīng)足夠奏出一首復(fù)雜的樂(lè)章，在我心中蕩漾，似余音繞梁，久久不褪……,能夠圍繞多彩的世界進(jìn)行寫(xiě)作，語(yǔ)言非常優(yōu)美，結(jié)構(gòu)也十分流暢，能獨(dú)立認(rèn)識(shí)世界的多樣性，而且能前后照應(yīng)，足見(jiàn)其深厚的文學(xué)功

37、底。 ——袁濤,“這篇作文拋棄了材料，從頭至尾沒(méi)有一點(diǎn)向材料靠攏，雖然也涉及了世界的多樣性，但是只是一味的談?wù)撌澜绲亩鄻有员憩F(xiàn)在什么地方，而沒(méi)有涉及自己面對(duì)多彩的世界有何感受，41分就是同情他了，最后他還說(shuō)，要敢打低分，要有區(qū)分度，我們要把好作文評(píng)出來(lái)，把差卷子也評(píng)出來(lái)?！?

38、 ——郭老師,,,閱卷組組長(zhǎng)郭老師語(yǔ)錄： 1、“優(yōu)美的字體猶如過(guò)街的美女，你忍不住多看兩眼，不經(jīng)意的投去贊美的目光。” 2、“現(xiàn)在很多學(xué)生都把文章弄的四不像，本來(lái)想寫(xiě)記敘文，但是人物，事件不明確，寫(xiě)不出真情實(shí)感；想寫(xiě)議論文，但是論證過(guò)程中，多是沉醉于論據(jù)的抒情，又弄成了記敘文后者散文了?！?3、 “我最討厭學(xué)生拿一些空洞而又貌似優(yōu)美

39、的語(yǔ)句裝點(diǎn)文章，顯示不出一點(diǎn)寫(xiě)作功底，增加的只有文章的‘脂粉氣’，也不知道為什么學(xué)生喜歡用一些莫名其妙的語(yǔ)言作為開(kāi)篇，而拋棄那么多的真情實(shí)感不去去流露，去抒發(fā)。”,,4、當(dāng)你實(shí)在不容易打分的，就讓試卷的所有答題都呈現(xiàn)在你面前，看看是否工整嚴(yán)密的作答，名言名句是否寫(xiě)了上來(lái)，如果答題大閱讀分點(diǎn)作答，名言名句默寫(xiě)都寫(xiě)了上來(lái)，其它的題目做的也非常完整，卷面干凈無(wú)涂畫(huà)，那么這樣的學(xué)生是看一本沖名牌的，要是作文得分過(guò)低的話(huà)，本該去清華北大南開(kāi)浙大的

40、學(xué)生讓我們改到臨沂師院去，那就是我們的罪過(guò)了。 5、我們沂南二中的語(yǔ)文，在臨沂市都是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，一個(gè)關(guān)鍵的因素就學(xué)生肯背，我們學(xué)生的背功是一流的，一星期兩段背誦雷打不動(dòng)，即使放假也不例外，回來(lái)照樣檢查，我們周五的語(yǔ)文課都是用來(lái)檢查背誦的，不講授新課。周日上午是學(xué)生讀報(bào)刊和寫(xiě)時(shí)事評(píng)論的時(shí)候，也是每星期一次，三年不變。所以我們的學(xué)生都能寫(xiě)一手的好文章，議論文的功底都很深厚，我們的語(yǔ)文成績(jī)可以高第二名10分之多。,,改卷中的一類(lèi)卷 大多在5

41、3——55分1.記敘文：透過(guò)窗子看到了什么 由具體到抽象的升華 唯其真實(shí)切膚，方能感人肺腑。樣卷1：透過(guò)窗子，我看到了你 我貪戀靜坐在窗邊，向窗外看。 看到什么呢？奶奶，是你。別人透過(guò)窗子看到了靜，看到了動(dòng)，看見(jiàn)了雅，看見(jiàn)了俗，而我，卻只看到了你。 窗外，你牽著我的小手，去附近的小賣(mài)店給媽媽打電話(huà)。跟著你在鄉(xiāng)下住了幾十天，我歡喜地想撲在媽媽的懷里?？墒牵覅s忽略了你的不舍，你的蹣跚。我忽

42、略了離開(kāi)之后，你整夜整夜地睡不著覺(jué)。你是孤單的。后來(lái)懂事,,事了，我明白了心酸。下次往窗外看我愿看到我們相見(jiàn)時(shí)的笑臉，看見(jiàn)你有我陪伴時(shí)的心安。 看著看著，我的眼睛就模糊了。窗上有我呼吸的水霧。窗外，瘦小的你弓著身子從車(chē)站往回走。那是我剛上車(chē)的時(shí)候。那時(shí)我不懂孤單，更不懂你心里的悲涼。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)從車(chē)站到家里的路那么長(zhǎng)，我不敢去想，那時(shí)候你一個(gè)人，是怎樣走完那么長(zhǎng)的路的，怎樣踏進(jìn)冷清的家門(mén)，怎樣忍受一個(gè)人的不堪。我再也不敢去體會(huì)你的感

43、受，因?yàn)槟亲屛倚乃椋艁y?？粗粗?，眼淚就滑落下來(lái)。別人是不會(huì)明白我的感受的，正如我那時(shí)不明白你對(duì)我的好。窗外，你躺在病床上，蒼白，無(wú)力。我不知道兩個(gè)月以后你會(huì)離開(kāi)我，真的，正如我不知道此生已盡，便不會(huì)再有來(lái)世。我理所當(dāng)然地索取你的愛(ài)，你的關(guān)懷，幻想今天過(guò)后，你還會(huì)一直為我付出。直到你真正離開(kāi)，我才明白，你是徹底放棄我了。讓我在今后的日子里，懷著遺憾,,去懺悔。懺悔我的任性，懺悔我的無(wú)知和不懂事。奶奶，請(qǐng)?jiān)徫?，?qǐng)你原諒我。窗外，

44、我捧著一束菊，佇立在你的墳前。你安靜地躺在這里，和黃土融為一體，這時(shí)的你不會(huì)再孤單了，因?yàn)槲业男囊恢笔刂?。窗外，我跪倒在地上，捶打著黃土，呼喊著你。我真的體會(huì)到了什么是泣不成聲，什么是無(wú)法挽回。現(xiàn)在的我不會(huì)再任性了，因?yàn)槟悖叶昧苏湎?。我收回目光，不再向窗外看。我跟身邊的人提起：“我有一件最后悔卻無(wú)法挽回的事?！逼鋵?shí)那件事，就是你。我還是愿意往窗外看，透過(guò)窗子，看著我一天天成長(zhǎng)，看著你一天天蒼老，看著滄海桑田、斗轉(zhuǎn)星移對(duì)你的心

45、從不改變。透過(guò)窗子，我看到了你。哦！還有一簇絢麗的紫羅蘭。,2.議論文：要求更高（語(yǔ)言、材料、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)卷面）,心美一切皆美你之魚(yú)肚白，我之海棠紅千江有水千江月養(yǎng)就心中一段春燃一瓣心香心中有愛(ài)，窗外鳥(niǎo)語(yǔ)花香心若繁花，滿(mǎn)天芬芳,心靜天地清心存素心，景自和諧心懷明月，窗外月自明心若繁華，窗外可見(jiàn)百花心有綠茵地，何愁百花香我若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái),一如既往地堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真美觀卷面的干凈整潔觀點(diǎn)的條分縷析文體的特征鮮明

46、內(nèi)容的充實(shí)豐富字?jǐn)?shù)的確保到位一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸必須突破的幾個(gè)瓶頸,（一）平日我學(xué)必有用 ——落實(shí)的透徹到位,對(duì)平日所學(xué)必須透徹、深刻地明白，從而轉(zhuǎn)化為自己的能力，學(xué)有所獲，在考試中遇到所謂的陌生題目才會(huì)舉重若輕。和你一起去——和你一起去領(lǐng)悟品質(zhì)和你一起去夢(mèng)紅樓和你一起去地壇,舉一反三觸類(lèi)旁通,2014年濰坊三模,有一位父親帶著三個(gè)孩子，到山中采摘野果。到了目的地，面對(duì)一樹(shù)樹(shù)紅

47、彤彤的野果，父親問(wèn)孩子們：“你們看到了什么?” 老大回答：“我看到了野果，還有清泉、飛鳥(niǎo)和翠綠的山林?！?老二回答說(shuō)：“我看見(jiàn)了爸爸、大哥、弟弟和野果。” 老三回答：“我只看到了野果?！币螅孩龠x準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。,（三）明明白白我的心 ——審題的精準(zhǔn)明確,像霧像雨又像風(fēng),（三）思接千載有章法

48、 ——思維的嚴(yán)謹(jǐn)深廣,好隨意不是好司機(jī)。停車(chē)不隨意，做中國(guó)好司機(jī)。 ——公益廣告思維既不可天馬行空，也不可流于一望而知的表層。 語(yǔ)文答案的常用的思維： 并列式的思維廣度 層進(jìn)式的思維深度 規(guī)律性的邏輯思維,（四）清風(fēng)明月在我懷 ——文體的規(guī)

49、范創(chuàng)新,1.嘗試記敘文的寫(xiě)作 生命的寫(xiě)作（如：“難題”的寫(xiě)作）2.用慧眼發(fā)現(xiàn)生活中的美， 用想象把生活表現(xiàn)得更美！ 想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！獝?ài)因斯坦,（五）云為衣裳花為容 ——語(yǔ)言的靈動(dòng)詩(shī)意,在自己感知的基礎(chǔ)上，推敲出自己的語(yǔ)言，這樣才能表達(dá)出自己的思想。沖破流行的套話(huà)，

50、講出自己的話(huà)語(yǔ)，表現(xiàn)出自己的個(gè)性。 富有感性的、詩(shī)化的語(yǔ)言是我們追求的目標(biāo)例：1.《推開(kāi)窗，與愛(ài)撞個(gè)滿(mǎn)懷》的開(kāi)頭：青梅煎好的茶水，還是當(dāng)年的味道，而那個(gè)在窗口等待的人，早已不在……2. 暖雨幾絲漏，隨心向隅晴。（出處：暖雨無(wú)晴漏幾絲，牧童斜插嫩花枝。）,（六）例不驚人誓不休 ——材料的新穎靈活,大小青花，多少隨意?！馑习赘?司馬遷 透過(guò)《史記》的窗子，我看到了司馬遷難能可貴

51、 的平民意識(shí)例：1.我有明珠一顆，久被塵勞封鎖，一朝塵盡光生，照破山河萬(wàn)朵。——柴陵郁禪師2.你若愛(ài)，生活哪里都可愛(ài)； 你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩……不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界。——豐子愷,,3.一念踏盡一樹(shù)白，一橋輕雨一傘開(kāi)。（一步踏盡一樹(shù)白，一橋輕雨一傘開(kāi)，一夢(mèng)黃粱一壺酒，一身白衣一生裁。 ——河圖《白衣》）4.堂皇轉(zhuǎn)眼凋零,喧騰是短命的

52、別名。 ——余秋雨5.人生好比一首詩(shī), 你的每一個(gè)行動(dòng)都是那片片詩(shī)情, 點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意?！玖w林6.讓我們珍惜擁有的，用眼睛好好看世界，用生命努力創(chuàng)造這世界?！R克.吐溫,突破瓶頸,（一）落實(shí)的透徹到位（二）審題的細(xì)致周全（三）思維的嚴(yán)謹(jǐn)深廣（四）文體的規(guī)范創(chuàng)新（五）語(yǔ)言的靈動(dòng)詩(shī)意（六）材料的新穎靈活,閱讀經(jīng)典,1.為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書(shū)。