青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元信息窗1《圓的認識》說課稿

1、堂邑鎮(zhèn)繁森希望小學(xué)：郝春花,的認識,一、說教材,說課流程,二、學(xué)情分析,五、說設(shè)計理念,七、說教學(xué)流程,三、說目標(biāo),四、說教法學(xué)法,六、說教學(xué)準備,八、說板書設(shè)計,一、說教材1.說課內(nèi)容 《圓的認識》是青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元信息窗1的教學(xué)內(nèi)容。 2.教學(xué)內(nèi)容的地位、作用和意義 圓的認識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線圖形的認識和面積計算，以及對圓有了初步的感性認識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形的知識，到學(xué)習(xí)曲線圖形的

2、知識，不論是內(nèi)容本身，還是研究問題的方法，都有所變化。教材通過對圓的研究，使學(xué)生初步認識到研究曲線圖形的基本方法。同時，也滲透了曲線圖形和直線圖形的關(guān)系。這樣不僅擴展了學(xué)生的知識面，而且從空間觀念方面來說，進入了一新的領(lǐng)域。,二、學(xué)生分析 六年級學(xué)生有著豐富的生活體驗和知識積累，但空間觀念比較薄弱，動手操作能力較低，學(xué)生學(xué)習(xí)水平差距較大，小組合作意識不強。以前學(xué)習(xí)的長方形、正方形等是直線平面圖形，而圓則是曲線平面圖形，估

3、計學(xué)生在動手操作、合作探究方面會存在一些困難。,三、本課的教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：使學(xué)生認識圓，知道圓各部分的名稱;掌握圓的特征，理解直徑和半徑的相互關(guān)系。學(xué)會用圓規(guī)畫規(guī)定大小的圓。 2.過程與方法：通過直觀教學(xué)和動手操作，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，能夠理解并形成圓的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力以及抽象概括能力，并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題 3.情感與

4、價值觀：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動的意義和作用。,教學(xué)重點： 認識圓各部分名稱及其特征，讓學(xué)生初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓。,教學(xué)難點： 畫圓，用圓的知識來解釋和解決有關(guān)實際問題。,四 、說教法、學(xué)法 教法： 本節(jié)課我采用多媒體教學(xué)手段，主要運用操作、探究、討論、發(fā)現(xiàn)等教學(xué)方法，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供豐富、生動、直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

5、性和主動性，并讓學(xué)生親自動手操作，發(fā)現(xiàn)和掌握圓的特征。,學(xué)法： 這節(jié)課從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生通過動手操作、主動探索、合作交流，給學(xué)生充分的時間和機會，讓學(xué)生主動參與知識的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新意識。,五、設(shè)計理念：在設(shè)計理念上 力圖體現(xiàn)以下四點：1密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，自主構(gòu)建。2注重學(xué)生動手操作，自主探究和合作交流，在“做中學(xué)”。3營造和諧的課堂心里理環(huán)境。4尊

6、重學(xué)生差異，關(guān)注學(xué)習(xí)過程評價，發(fā)揮評價的激勵作用。,六、教學(xué)準備 1.圓形實物、直尺，圓規(guī)，圓形紙片等。 2.多媒體課件。,欣賞圓、尋找圓,教學(xué)過程,,感知圓、認識圓,學(xué)畫圓、探究圓,鞏固圓、拓展圓,,,我們一起來欣賞,我們一起來欣賞,我們一起來欣賞,我們一起來欣賞,我們一起來欣賞,,,,,,長方形,正方形,平行四邊形,梯形,三角形,,,圓,（ ）圖形,圓是平面上的一種（ ）圖形,直線,曲線,,,

7、o,,,,,圖中6條線段哪些是半徑？,,,,,①,②,③,④,⑤,⑥,我能填：（在同一個圓內(nèi)）,,,車輪為什么是圓形的？車軸應(yīng)裝在什么位置？,（1）半徑是射線，直徑是直線。( ),×,（2）圓的直徑都相等。( ),×,（3）畫一個直徑為4厘米的圓，圓規(guī)的兩腳之間的距離應(yīng)是4厘米。 ( ),（4）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。( ),×,√,對的打“√”，錯的打“&#