初三化學人教版第二單元復習課件

1、,,作業(yè)：1、將所學的7個反應表達式（文字和符號）抄寫3遍，并默寫家長簽字。2、課本：36頁1-3題，41頁1-4題，要求寫在書上。3、歸納總結第二單元的知識，寫在A4紙上。(可參考ppt),1,第二單元復習,我們周圍的空氣,2,一、空氣的成分和空氣的保護,1、空氣的成分,21%,78%,0.03%,0.94%,0.03%,稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）,知識點要求： 能識記空氣中各成分的含量,3,2.空

2、氣污染的危害、保護危害：嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層被破壞和形成酸雨等.,對空氣造成污染的主要是_______ （CO、SO2、氮的氧化物）和______等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。,有害氣體,煙塵,4,目前環(huán)境污染問題臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）

3、 白色污染（塑料垃圾等）,保護措施、方法：加強大氣質量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等。,5,練習1：,下列關于空氣的有關敘述正確的是：( )    (A）空氣中大約含有21%的氧氣是指100g空氣中含有21g氧氣。  （B）人類呼吸排放的二氧化碳是空氣的最大的污染源。 （C）在通常狀

4、況下，無色無味的氣體一定是空氣。 （D）空氣的主要成分比較固定，主要是由氮氣和氧氣組成。,D,6,練習21、根據(jù)氧氣的性質，氧氣可以用于（ ） A. 食品防腐B. 滅火 C. 充灌氣球 D. 煉鋼2、食品包裝內充入氮氣用于防腐，主要是因為氮氣（ ） A. 沒有顏色 B. 沒有氣味 C. 不支持燃燒D. 化學性質穩(wěn)定3、 下列有關

5、稀有氣體用途的說法中，不正確的是（ ） A. 焊接金屬時用稀有氣體做保護氣 B.稀有氣體用于潛水登山 C.充灌霓虹燈、導航燈、強照明燈、閃光燈等 D. 氙用于醫(yī)療麻醉,D,D,B,7,練習31.下列情況，不會造成空氣污染的是（ ） A. 燃放煙花爆竹 B. 煤的燃燒 C. 植物的光合作用 D. 汽車排放的尾氣2.下列措施同保護環(huán)境無關的是

6、 （ ） A.退耕還林，退耕還草 B.回收并集中處理廢電池 C.用含碘食鹽代替食鹽 D.用天然氣代替煤作生活燃料,C,C,8,3.關于空氣有下列表述：①空氣中氧氣的體積分數(shù)②首要污染物③空氣中氮氣的體積分數(shù)④空氣質量狀況⑤空氣污染指數(shù)⑥空氣質量級別?？諝赓|量日

7、報的主要內容是下列中的A. ①③④⑥ B.②④⑤⑥ c.①②③④ D.①③⑤⑥,B,9,右圖為實驗室測定空氣中氧氣含量的裝置，觀察并完成下列問題：（1）反應原理： 　　　。（2）現(xiàn)象： （3）結論：　

8、 。,①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱②冷卻后打開夾子，水倒流入瓶中約占剩余氣體體積的1/5。,空氣中氧氣約占總體積的1/5。,10,討論：（1）實驗后發(fā)現(xiàn)進入瓶中的水不到瓶中氣體體積的1/5，原因可能是什么？,①磷不足，即O2有剩余②未冷卻就打開止水夾③裝置漏氣,燃燒匙插入時較慢，瓶內空氣跑出來。,若大于1/5呢？,11,2）某同學用木炭代替紅磷來做這一實驗，他會成功嗎？為什么？如果改用Fe呢？

9、（3）為了保證實驗的成功，你覺得在實驗中對裝置和藥品有什么要求嗎？,不行，生成CO2是氣體，壓強不變。改用Fe絲也不可以。,反應物是固體，只能與O2反應，且生成物是固體。,12,幾種常見的測定空氣中氧氣含量的裝置,形式不同，原理相同，結論相同,,13,氧氣的性質用途：,物理性質：,無 無 的氣體，密度比空氣 . 溶于水，固氧液氧都是

10、 　色的。,化學性質：,比較 的氣體，能支持 ，具有氧化性.,,供給呼吸 和 支持燃燒,,決定,動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割、煉鐵、氣焊等,淡藍色,,三：O2的性質,14,,氧氣與一些物質反應的現(xiàn)象,碳,在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,磷,產(chǎn)生大量白煙,硫,在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,鐵

11、,劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體,石蠟,在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,寫出這些物質燃燒的化學方程式并指出所屬的反應類型,15,練習4,BD,D,16,3.下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是 （ ） A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰 B.紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧 C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白

12、光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾的氣體 D.鐵絲在空氣中燃燒時火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體4.下列關于氧氣的說法正確的是 ( )A.氧氣能支持燃燒，可作燃料 B.氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應C.水中的生物能依靠少量溶于水中的氧氣而生存D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃,C,C,17,5.有A、B、C、D四種

13、物質，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色無味的有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D是什么物質。請把答案填在空格內。A是______；B是_______；C是______；D是_______。,O2,S,SO2,CO2,18,工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣是用分離液態(tài)空氣的方法（利用氮氣與氧氣的 不同，是 變化）,討論：將一根燃

14、著的木條放在裝有液態(tài)空氣 的容器口部會看到什么現(xiàn)象？為什么？,,四、氧氣的制法,1、氧氣的工業(yè)制法,沸點,物理,19,2、氧氣的實驗室制法（選擇制取、收集裝置）,,A,B,C,D,E,,,,,,,,,,KMnO4 、KClO3 、 5%H2O2溶液,高錳酸鉀,,氯酸鉀,,過氧化氫,,固態(tài)、,加熱、,A,固態(tài)、,加熱、,A,液態(tài),常溫,B,略大于空氣,D,不易溶于水,不與水反應,E,將一根帶火星木條伸進集氣瓶中，木

15、條復燃,正放（密度比空氣大）,帶火星的木條放在瓶口，復燃,20,發(fā)生裝置,排水法,向上排氣法,收集裝置,氧氣的制取,裝置的選擇,通?？紤]因素：反應物的狀態(tài)和反應條件,通常考慮因素：氣體密度、溶解性,加熱KClO3或KMnO4制O2,H2O2與MnO2制O2,討論：你能簡要敘述裝置選擇時要考慮哪些因素嗎？,21,五、幾個概念,物質,1.物質分類,,純凈物,混合物,2.反應類型,,化合反應：,分解反應：,A+B+…..　----AB,A

16、B----A+B +…..,物質與氧發(fā)生的反應,物質與氧發(fā)生的反應,3.催化劑,氧化反應：,注意：,改 變：不改變：,反應速率質量、化學性質,,,單質,化合物,,氧化物酸堿鹽,22,練習5：下列物質中，屬于純凈物的是_____________ 1、海水 2、水 3、大理石 　4、純凈的空氣 5、冰和水的混合物 6、液態(tài)氧 7、澄清石灰水 8、水泥砂漿,2、5、6,23,物質,物質分類,,純凈

17、物,混合物,,單質,化合物,,氧化物酸堿鹽,24,1.在KClO3分解制O2的反應中MnO2作催化劑，下列有關催化劑說法不正確的是( )A．某些反應可使用不同的催化劑 B．反應前后質量不發(fā)生改變C．反應前后性質不發(fā)生改變D．某些催化劑可催化不同的反應,C,練習6,25,2. 小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化

18、劑【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)?！痉治鰯?shù)據(jù)、得出結論】(1)由實驗_______與實驗④對比，證明猜想合理 (2)實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是________。,①,Mn02,26,【反思】(1)若要證明Fe203是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和___________不變； (2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證___

19、_______ (3)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可)。,化學性質,27,3、實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導管的單孔塞，固定在鐵夾臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水中取出。正確的操作順序是 （ ） A、②③①④⑥⑤

20、 B、③②①④⑥⑤ C、②③①④⑤⑥ D、③④①②⑤⑥,A,28,3.現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。⑴加熱氯酸鉀制取氧氣，用 裝置，收集氧氣可用裝置。若用高錳酸鉀制取氧氣，應將該裝置如何改裝？

21、 ⑵用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用裝置。 MnO2的作用是 使用它能使O2產(chǎn)生的更多嗎？⑶CO2能溶于水，且密度比空氣大，實驗室常用塊狀大理石固體和稀鹽酸來制取CO2，發(fā)生裝置應用，收集CO2可用裝置。,B,C（或E）,A,A,C,在試管口加一團棉花，防止堵塞導氣管,催化作用,29,4.實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：（1）這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的

22、，指出錯誤裝置是 (填序號)。（2）圖示中儀器①的名稱 ；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是 ；實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應的文字表達式為 ，化學反應基本反應類型為___。,E,酒精燈,試管口塞棉花,分解反應,30,化學反應類型,,化合反應：,分解反應：,A+B+…..　----AB,AB----

23、A+B +…..,物質與氧發(fā)生的反應,氧化反應：,1.基本反應類型,2.得氧失氧,,還原反應：,31,（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，則應選擇 （填序號，下同）來作發(fā)生裝置。（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇 裝置來收集NO。,B,D,32,1.下列有關盛放某些氣體的集氣瓶，其擺放情況正確的是（

24、）,2．實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應，必須考慮的是（ ） A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤,B,D,點擊中考,33,3.屬于緩慢氧化的變化是( )　　　　　　　　 A．木炭燃燒 B．食物腐敗C．蠟燭燃燒 D．汽油燃燒 4.為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體

25、是( ) A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．二氧化硫,B,B,34,1.許多因素會影響化學反應速率。請分析下列實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學反應速率的。示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈。答：增大反應物濃度，可以加快化學反應速率。(1)同種食品在夏天比冬天更容易變質。(2)過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量Mn02時

26、分解加速。(3)在相同質量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0％的稀鹽酸，前者先反應完。,點擊中考,35,2 .三份質量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的量（ ）　　A. 第一份最多　　B. 第二份最多 C. 第三份最多　　D. 一樣多,3.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數(shù)是