七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《module 4 unit 1 we’ve got lots of apples》說(shuō)課稿 （新版）外研版

1、WeWe’vevegotgotlotslotsofofapplesapples一教材分析這一課是七年級(jí)上第四模塊第一單元，本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是“健康食品”。承上啟下的作用。★以飲食為話題.學(xué)生從中學(xué)會(huì)常用飲食的英文表達(dá)，并學(xué)會(huì)養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣.★本課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課.haveyougotany本課健康飲食★引出可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)以及不可數(shù)名詞?！镆耘f帶新，新舊結(jié)合，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言詞匯，并學(xué)以致用，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)做事情的能力。二、學(xué)情分析★認(rèn)知基

2、礎(chǔ)1.本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體為初一學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲，具備了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力.2.學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不多，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和方法欠缺，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)?！镏R(shí)基礎(chǔ)學(xué)生已經(jīng)在從前的學(xué)習(xí)中掌握了一些有關(guān)飲食的名稱并在以前接觸了有關(guān)“havegot”的用法.三、教學(xué)目標(biāo)★語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)◆學(xué)生掌握9個(gè)單詞，healthydrinkbeefcarrotpkpotato，peach

3、，bean，cola◆學(xué)生復(fù)現(xiàn)強(qiáng)化9個(gè)單詞，angefruitvegetablechickenjuicemilktomato，onion，melon◆有能力的學(xué)生了解一些生活中常見(jiàn)的飲食名稱，◆學(xué)生能將所知道的單詞正確分類?！魧W(xué)生能熟練使用有關(guān)havegot句型★語(yǔ)言技能目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)的能力。學(xué)生能夠聽(tīng)懂包含所學(xué)飲食名稱的語(yǔ)段，能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)。學(xué)生能就飲食話題在模擬的場(chǎng)景中，用所學(xué)過(guò)的詞匯和句型，

4、進(jìn)行簡(jiǎn)單交際并能獨(dú)立表達(dá)個(gè)人思想觀點(diǎn)，為將來(lái)的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)?！镂幕庾R(shí)和情感態(tài)度目標(biāo)。學(xué)生能簡(jiǎn)單了解中西方常見(jiàn)飲食及中西方飲食差異德育目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過(guò)介紹自己了解的健康飲食，掌握更多的健康飲食相關(guān)知識(shí)。并能夠根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，為自己確立合理的飲食習(xí)慣，并通過(guò)小組討論、交換信息等活動(dòng)，與同學(xué)分享。在互動(dòng)中了解中國(guó)的飲食文化，加深對(duì)祖國(guó)千百年文化歷史的了解與熱愛(ài)文化意識(shí)目標(biāo)：知道中西方的簡(jiǎn)單飲食文化區(qū)別，了解中西方的用餐習(xí)慣。確立重

5、點(diǎn)和難點(diǎn)的理論依據(jù)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生原有的知識(shí)和能力實(shí)際水平、認(rèn)知水平，及本課在教材中所處的位置。四、重難點(diǎn)?有關(guān)havegot句型的掌握，單詞的聽(tīng)、說(shuō)、分類和記憶是本課的重點(diǎn)。?可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，及可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的方面，學(xué)生需要時(shí)間去理解和練習(xí)，這是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。五教法分析1，直觀教學(xué)法：用實(shí)物和幻燈片給學(xué)生最直觀的食物的印象，熟悉食品相關(guān)的單詞。依據(jù):充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，利用圖片、投影儀、錄音機(jī)等輔

6、助設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)理解、表達(dá)和思維的能力。2.情景教學(xué)法：給學(xué)生設(shè)計(jì)情景，讓他們用自己身邊的物品進(jìn)行交流，熟悉句型Haveyougot…。依據(jù):采用情境教學(xué)法既可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又可養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)由興趣而內(nèi)化個(gè)人學(xué)習(xí)需要成為可能。設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)并讀準(zhǔn)a:[?][?:]u:的正確發(fā)音。熟悉常見(jiàn)的，發(fā)此音的字母組合。完成activity76.Speaking模擬購(gòu)物完成將購(gòu)物單上的食品購(gòu)置齊備的任務(wù).在購(gòu)物

7、的對(duì)話中練習(xí)使用“Havewegotany...”“Wehavegotsome...”“Wehaven’tgotany...”的句型.讓學(xué)生挑選健康合理的飲食.設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)言源于生活，用于生活在真實(shí)的情景中培養(yǎng)學(xué)生綜合使用語(yǔ)言的能力。本活動(dòng)中，學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的輸出。并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了用語(yǔ)言做事情。并在完成過(guò)程中，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6.小結(jié)總結(jié)本課所學(xué)食品名稱分類.可數(shù)名詞不可數(shù)名詞.及在購(gòu)物中可能會(huì)用到的一些句

8、型.如“Havewegotany...”“Wehavegotsome...”“Wehaven’tgotany...”7.反饋練習(xí)?完成本模塊導(dǎo)航中exercise12.以上兩個(gè)練習(xí)對(duì)本課的知識(shí)內(nèi)容有很強(qiáng)的針對(duì)性是對(duì)本課知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)的鞏固.同時(shí)也為下一課的讀寫(xiě)打下基礎(chǔ).8.板書(shū)設(shè)計(jì)Module4unit1Unit1We’vegotlotsofapples.appleangePeach…carrottomatopotatobean…9.