學(xué)校科普工作規(guī)劃

1、銅梁縣華興實驗學(xué)校科普工作規(guī)劃科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是人類進(jìn)步的靈魂是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要推動力量。隨著知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟全球化的不斷推進(jìn)，經(jīng)濟和社會越來越呼喚著科技的大發(fā)展，呼喚著教育的大發(fā)展，更呼喚著人才的大發(fā)展。經(jīng)濟的競爭，科技的競爭，說到底是人才的競爭。而青少年兒童是人才的儲備力量，是發(fā)展的助推之星，更是社會進(jìn)步的希望所在。他們對科學(xué)技術(shù)掌握的程度往往決定著一個地區(qū)的創(chuàng)新力、一個社會的發(fā)展力和一個國家的競爭力。為此，面對

2、新世紀(jì)的機遇和挑戰(zhàn)，加強科普教育工作，增強科普意識，培養(yǎng)一代愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)秀青少年顯得尤為重要和迫切。為適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育所面臨的新形勢，認(rèn)真領(lǐng)悟和貫徹胡總書記十七大講話精神，促進(jìn)青少年科技意識的增強，加快我校素質(zhì)教育實施的步伐，根據(jù)我校的實際情況并借鑒其它兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，制定我?？破展ぷ魅暌?guī)劃。一、指導(dǎo)思想為全面實施素質(zhì)教育，提高我校學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，我校將繼續(xù)開展科技系列活動?；顒又荚谂囵B(yǎng)學(xué)生自主探究

3、科學(xué)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索，敢于創(chuàng)新”的精神；開發(fā)學(xué)生智力、啟迪學(xué)生創(chuàng)新，為學(xué)生提供展示個性的平臺，豐富學(xué)生的課余生活從而促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展，全面落實基礎(chǔ)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育的課程改革。科技是興國之源，教育是立國之本。科教興國是使我國永遠(yuǎn)屹立于世界先進(jìn)民族之林的戰(zhàn)略決策?？平膛d國的戰(zhàn)略既體現(xiàn)了對科技教育的高度重視，又是落實科技是第一生產(chǎn)力和教育為本思想的重大舉措。它是促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展步入良性循環(huán)的長遠(yuǎn)之計，是保證現(xiàn)代化建設(shè)成功的

4、強國之路。作為我們教育工作者，如果不能夯實基礎(chǔ)教育，如果不用“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點去總攬全局，部署工作，讓科技活動全方位地滲透、輻射、影響到教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，就會影響科技人才的培養(yǎng)，影響四化偉業(yè)的實現(xiàn)。教師認(rèn)識的提高，增強了開展科技活動的責(zé)任感、緊迫感。這為開展科普活動在思想上得到了保證二、學(xué)?？破展ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)擬訂我?？破展ぷ骶唧w目標(biāo)、實施方案和評價方案，并對學(xué)?？破展ぷ鬟M(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。組長：羅國強成員：張夕強喻天貴董福春

5、鄒勇各班科技教師分工：羅國強（校長）：負(fù)總責(zé)張夕強（副校長）：負(fù)責(zé)分管科普示范學(xué)校的創(chuàng)建工作，制定出學(xué)校科普工作規(guī)劃和年度工作計劃。喻天貴（教導(dǎo)主任）：負(fù)責(zé)具體安排布置科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，按文件精神協(xié)助分管校長落實好每項工作。董福春（科技輔導(dǎo)教師）：周廣仁做好資料的收集、整理、建檔及報送資料、統(tǒng)計表冊，工作信息等工作。:其他同志抓好科普宣傳教育活動，收集資料好有關(guān)資料。鄒勇（后勤主任）：統(tǒng)籌管理使用好投入的經(jīng)費，建立科普教育活動宣傳欄

6、（櫥窗），配齊圖書，自然實驗室按要求配齊設(shè)備?？萍蓟顒又袆?chuàng)新意識的培養(yǎng)就是在活動中不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲和想象力。學(xué)生在強烈的創(chuàng)新意識引導(dǎo)下，產(chǎn)生強烈的創(chuàng)新動機，才能發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性活動。學(xué)生有了創(chuàng)新的意識，而沒有思維，是無法進(jìn)行創(chuàng)造性活動的。創(chuàng)新思維是創(chuàng)造性活動的核心?？萍蓟顒又械乃季S是一種探索性、創(chuàng)造性的活動，沒有固定的、機械的模式，所以需要直覺、靈感和想象、幻想、猜測等非理性思維的參與。所以，在創(chuàng)新的科技教育活