大學生廣泛社交利大于弊

1、大學生廣泛社交利大于弊大學生廣泛社交利大于弊正方一辯開篇論述正方一辯開篇論述1.大學生廣泛社交有助于多種思想的匯集和交流。一位著名的英大學生廣泛社交有助于多種思想的匯集和交流。一位著名的英國作家作過這樣一個比喻，他說道：國作家作過這樣一個比喻，他說道：“你有一個蘋果，我有一個蘋果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每個人都只有一個蘋果。如果你有一個思想，我有一，彼此交換，每個人都只有一個蘋果。如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，

2、那么我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想，彼此交換，那么我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想個思想”。這個比喻，一針見血地指出了人們在社會交往帶來的最具。這個比喻，一針見血地指出了人們在社會交往帶來的最具有特色的優(yōu)點。在我們大學生的成長道路上，難免會有缺點和不足有特色的優(yōu)點。在我們大學生的成長道路上，難免會有缺點和不足，這對我們便需要廣泛的交往，通過思想的交流，得到各方面的幫，這對我們便需要廣泛的交往，通過思想的交流，得到各

3、方面的幫助，從而吸取教訓，彌補自身的缺陷和不足，完善自己，發(fā)展自己助，從而吸取教訓，彌補自身的缺陷和不足，完善自己，發(fā)展自己。只有這樣，我們才能學習更好，思想進步更快，才能在人生道路。只有這樣，我們才能學習更好，思想進步更快，才能在人生道路上一路披荊斬棘，讓人生路越走越精彩，越走越寬廣。上一路披荊斬棘，讓人生路越走越精彩，越走越寬廣。2.廣泛的社交有助于我們成長。大學生的交往不應限于我們的同廣泛的社交有助于我們成長。大學生的交往不應限于

4、我們的同學中間，而應擴大到社會上，進行廣泛的社交。未來的社會是競爭學中間，而應擴大到社會上，進行廣泛的社交。未來的社會是競爭激烈的社會，是開放的社會，狹隘的交往，不僅使我們大學生失去激烈的社會，是開放的社會，狹隘的交往，不僅使我們大學生失去更多的相互學習、相互交流的機會，而且會使我們將來很難很好地更多的相互學習、相互交流的機會，而且會使我們將來很難很好地溶入社會這個大集體中。進行廣泛的社交，對于大學生增加社會經溶入社會這個大集體中。進行

5、廣泛的社交，對于大學生增加社會經驗，豐富社會閱歷，未來更好地融入社會，更好地成長既是必要的驗，豐富社會閱歷，未來更好地融入社會，更好地成長既是必要的也是必需的。也是必需的?！?，外部的負面因素在一定程度上影響自身的發(fā)展，但不是絕對的，，外部的負面因素在一定程度上影響自身的發(fā)展，但不是絕對的，關鍵還是取決于自身。關鍵還是取決于自身。綜上所述，我方認為大學生廣泛社交利大于弊。綜上所述，我方認為大學生廣泛社交利大于弊。二辯盤問：二辯盤問：廣泛交

6、友有利么？廣泛交友有利么？有利是否包含了完善大學生心理素質呢？有利是否包含了完善大學生心理素質呢？大學生心理素質完善了，是否有利于大學生的發(fā)展呢？大學生心理素質完善了，是否有利于大學生的發(fā)展呢？大學生的發(fā)展好了，優(yōu)秀了，是否有利于社會的進步呢？大學生的發(fā)展好了，優(yōu)秀了，是否有利于社會的進步呢？書本中的知識是否有限？書本中的知識是否有限？書本中的知識是否取自社會呢？書本中的知識是否取自社會呢？我們大學生是不是要半全面面向社會，廣泛社交呢？

7、我們大學生是不是要半全面面向社會，廣泛社交呢？廣泛社交的不利面是否可以通過合理的調控來限制呢？廣泛社交的不利面是否可以通過合理的調控來限制呢？三辯盤問三辯盤問：請問對方辯友，你與自己的同學交流么？請問對方辯友，你與自己的同學交流么？你與自己的學長交流么？你與自己的學長交流么？你與輔導員交流過么？你與輔導員交流過么？你與自己的班主任交流過么？你與自己的班主任交流過么？請問對方辯友，在學習的過程中你與同學或是老師交流的頻繁么？請問對方辯友，