湘教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)表格式教案

1、六六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案課題1讀碑第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能正確讀寫詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4理解和認(rèn)識(shí)為了締造我們的幸福生活，中華民族所付出的巨大代價(jià)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文深沉而豐富的情感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生解讀更多的“豐碑”，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。教學(xué)準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1你對(duì)人民英雄紀(jì)念碑有何了解？2看課件，談?wù)勀銓?duì)人民英雄紀(jì)念碑的最初感受。

2、二、了解內(nèi)容1問(wèn)題設(shè)置：圍繞“讀碑”這個(gè)題目，文章寫了什么內(nèi)容？2學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，理解詞義，了解主要內(nèi)容。3匯報(bào)交流。①讀準(zhǔn)生字的音，辨別字形。②理解詞語(yǔ)。③文章的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生注意文章中的相關(guān)信息，如：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、中心事件。三、理清思路。1指名朗讀，其他學(xué)生思考，在讀碑過(guò)程中，“我”內(nèi)心的感受有什么變化？你的依據(jù)是什么？2自主探究，在文中圈點(diǎn)、批注。3交流匯報(bào)。4指名小結(jié)“我”讀碑過(guò)程中內(nèi)心感受的變化。5同桌討論總結(jié)理清

3、思路的方法。四、質(zhì)疑問(wèn)難學(xué)生自讀，提出問(wèn)題。五、課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲修改意見板書設(shè)計(jì)1讀碑初讀：20余年、后來(lái)莊嚴(yán)雄偉壯觀偉大又讀：那年（南泥灣）悲壯凝重震撼升華再讀：現(xiàn)在悲壯感使命感教學(xué)反思課題2劉鄧大軍渡黃河第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)寫本課的10個(gè)生字，理解本課的生詞，積累詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3品讀語(yǔ)言，體會(huì)其含義，感情劉伯承、鄧小平的軍事才能及軍事家的風(fēng)范。學(xué)習(xí)文章表達(dá)順序上的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，

4、感知?jiǎng)⒉?、鄧小平的精心部署教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感知?jiǎng)⒉?、鄧小平的精心部署教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題1有誰(shuí)知道“明修棧道、暗度陳倉(cāng)”這個(gè)歷史故事呢？請(qǐng)講給同學(xué)們聽聽。2同學(xué)們聽后，說(shuō)說(shuō)你們的體會(huì)吧？3提示課題：我們今天要見識(shí)見識(shí)劉伯承、鄧小平是如何“明修棧道、暗度陳倉(cāng)”的。4板書課題：劉鄧大軍渡黃河。二、了解內(nèi)容1問(wèn)題設(shè)置：文章寫了什么內(nèi)容，理清文章思路。2學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，理解詞義，了解文章的內(nèi)容。3自學(xué)交流匯報(bào)。（1）讀

5、準(zhǔn)字音，辨別字形。駐（zh）捷（ji）偵（zhēn）署（shǔ）偽（wěi）毯（tǎn）碟（diě）籌（chu）蹲（dūn）弦（xin）（2）理解詞語(yǔ)。廣闊無(wú)垠敏捷夜以繼日序幕明修棧道暗度陳倉(cāng)（3）文章的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生注意文章中的相關(guān)住處如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、中心事件。（4）理清文章思路。第一部分（第1—6自然段）劉鄧的渡船向黃河南岸急駛而去。第二部分（第7—11自然段）劉鄧渡河前的精心部署。第三部分（第12自然段）劉鄧大軍渡過(guò)黃河