部編版六年級下冊語文《那個星期天》教案（表格式）

1、六年級 六年級語文 語文學(xué)科備課活頁 學(xué)科備課活頁第 三 單元 單元 第 9 課 共 2 課時 課時課題 9.那個星期天 設(shè)計者課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感 情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論 中，敢于提出看法，作出自己的判斷。受到優(yōu)秀作 品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。教材分析我們今天再來學(xué)習(xí)一篇與期盼有關(guān)的文章，史 鐵生的《那個星期天》?？吹秸n題《那個星期 天》，你有哪些疑問

2、？那個星期天發(fā)生了什么？作 者為什么對這一天印象如此之深？帶著這些問題， 今天我們就一起隨著史鐵生，看一看在那個星期天 他有著怎樣的期盼。學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的閱讀素養(yǎng)，學(xué)生已基本上掌握了找詞找句，圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃，讀讀體會的感悟方法。但學(xué)生整體感悟不深，浮于比較表面的東西學(xué)生能較容易地體會到，而對于較深層次的內(nèi)容學(xué)生很難感悟出來。其次是學(xué)生的整體朗讀水平一般。教師必須準(zhǔn)備必要的聲像資料制成多媒體課件，以此來幫助學(xué)生“入情入

3、境”，再次，六年級學(xué)生已經(jīng)初步掌握抓重點(diǎn)語句理解、感悟課文，在體會重點(diǎn)語句及修辭手法的表達(dá)效果上還要再多引導(dǎo)，多下功夫。教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，體會主人公在一天中的心理變 化，理解其豐富而敏感的情感。2.品析課文，關(guān)注作者運(yùn)用多種描寫表現(xiàn)人物 心理的方法。__________3. 聯(lián)系生活實際、上下文和生活實際理 解詞義：急遽： _____________________________________ _________惆悵： ____

4、_________________________________ _________耽擱： _____________________________________ _____________縹緲： _____________________________________ _____________翻箱倒柜小組展示交流學(xué)習(xí)成果 小組展示交流學(xué)習(xí)成果1. 交流讀錯的字音。2. 交流寫錯的字。3. 交流理解的詞語。重點(diǎn)關(guān)注詞義： “惆