六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文素材 - 小升初閱讀技巧 古詩(shī)詞鑒賞與運(yùn)用 人教部編版_第1頁(yè)
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1、古詩(shī)詞鑒賞詩(shī)詞鑒賞與運(yùn)用與運(yùn)用詩(shī)歌賞析的常見(jiàn)題型一、主旨情感類這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌主題思想和作者情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題目,要用一句話概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn),并根據(jù)所描寫的形象特點(diǎn)推斷詩(shī)人的情感態(tài)度。常見(jiàn)提問(wèn)方式:這首詩(shī)描寫了怎樣的景物?營(yíng)造了怎樣的氛圍?表達(dá)了作者怎樣的思想情感?或者這首詩(shī)塑造了怎樣的形象,抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?答題格式:這首詩(shī)通過(guò)()形象或景物,寫出了()的情境或氛圍,表達(dá)了詩(shī)人()的思想感情。例1:閱讀下面詩(shī)歌

2、,按要求回答問(wèn)題。絕句兩首(其二)【杜甫】江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過(guò),何日是歸年?(1)“山青花欲燃”這句中“燃”字有何妙處?試結(jié)合本句作出分析。答:暗含了山花的顏色:在青翠欲滴的山嶺襯托下,紅色的花朵就像一團(tuán)將要燃燒的火焰一樣,畫面感強(qiáng)烈,生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。(2)作者在詩(shī)中表達(dá)了一種什么樣的情懷?答:一種漂泊在外的孤獨(dú)感和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。例2:閱讀下面一首宋詞,回答問(wèn)題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之【辛棄疾】醉里挑燈看

3、劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生?。?)“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”這兩句詞,營(yíng)造了一種什么樣的氛圍?答:營(yíng)造了將士們奏樂(lè)吃肉,豪邁高昂的軍營(yíng)生活氛圍。(2)全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?答:抒發(fā)了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的悲憤。答:遼闊的千里江南,黃鶯在歡樂(lè)地歌唱,叢叢綠樹映著簇簇紅花;傍水的村莊、依山

4、的城郭,迎風(fēng)招展的酒旗,一一在望。例6:閱讀《山居秋暝》(王維),完成下面題目??丈叫掠旰?,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。問(wèn):用幾句話將“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”展示的畫面描繪出來(lái)。答:竹林里傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ),那是一群天真無(wú)邪的姑娘們洗衣歸來(lái)了;荷葉紛紛向兩邊擺動(dòng),那是打魚人收起漁網(wǎng),劃著船穿過(guò)荷塘順流而歸了。四、品味煉字類這類題主要考查我們對(duì)精練詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí),要抓住詩(shī)歌

5、中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng),可以從詞性、色彩、修辭,以及所表達(dá)的思想感情上去把握它的的內(nèi)涵。值得提醒的是,分析是要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答,不能孤立地談這個(gè)詞的作用。常見(jiàn)提問(wèn)方式:這首詩(shī)中“某”詞為什么不能換成“某”詞?這個(gè)詞為什么用得十分傳神?這個(gè)詞在詩(shī)中有什么特定的含義?你最欣賞的是哪個(gè)字?請(qǐng)賞析。例7:閱讀(宋)周敦頤的《題春晚》這首詩(shī),然后回答問(wèn)題?;洳耖T拾夕暉,昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小立闌干外,遙見(jiàn)樵漁一路歸。問(wèn):詩(shī)人描寫昏鴉

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