物理人教版八年級(jí)上冊(cè)《§6.4密度與社會(huì)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)物理上冊(cè)《密度與社會(huì)生活——第一課時(shí)》——教學(xué)設(shè)計(jì)報(bào)送單位：天津市寶坻區(qū)大鐘中學(xué)授課教師：曹煥京聯(lián)系電話：15620681518郵政編碼：301806電子郵箱：caohuanjing@社會(huì)生活相關(guān)的簡(jiǎn)單問題。2.通過實(shí)例分析，理解密度是物質(zhì)的一種特性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用密度知識(shí)來初步鑒別物質(zhì)。3.通過學(xué)習(xí)密度知識(shí)的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到物理理論在解決實(shí)際問題中的重要作用。四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：（一）教

2、學(xué)重點(diǎn)及解決措施：教學(xué)重點(diǎn)：密度作為物質(zhì)的重要性質(zhì)，在社會(huì)生活中有著許多重要的應(yīng)用，諸如各種與密度有關(guān)的一些自然現(xiàn)象的解釋和與密度有關(guān)的一些實(shí)際問題的解決?！懊芏扰c溫度的關(guān)系”、“密度與物質(zhì)鑒別”不僅深化了前面所學(xué)的密度概念及其測(cè)量，而且可以提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也為后面將要學(xué)習(xí)的力學(xué)知識(shí)奠定一些基礎(chǔ)，因此“密度與溫度的關(guān)系”和“密度與物質(zhì)鑒別”是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。解決措施：教學(xué)中將通過學(xué)生再現(xiàn)身邊的生活現(xiàn)象并進(jìn)行

3、觀察體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、運(yùn)用已有知識(shí)與技能進(jìn)行分析推理以及投影例題進(jìn)行分析等手段來突破教學(xué)重點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)及突破措施：教學(xué)難點(diǎn)：在“密度與溫度的關(guān)系”探究學(xué)習(xí)中，再現(xiàn)生活現(xiàn)象或觀察實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析推理便可得出大多數(shù)物質(zhì)都遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律，水的反常膨脹現(xiàn)象而“水的反常膨脹”這一自然現(xiàn)象生活中不常見，很難在生活中去觀察體驗(yàn)，學(xué)生易受熱脹冷縮的習(xí)慣思維影響而將理論和實(shí)際脫節(jié)，此時(shí)我們可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來經(jīng)歷科學(xué)探究過程提升探究能力，同時(shí)還