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1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)并積累“馳騁、尷尬、虛擬、約定俗成、凸顯”等詞語。2有感情地朗讀課文,了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)特色。3通過語言文字的描述了解藝術(shù)帶給人們的享受。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)手法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文用具體事例說明京劇表演特點(diǎn)的說明方法。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備京劇演出片段的課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入新課一、談話導(dǎo)入新課說起中國(guó)的國(guó)粹,有些同學(xué)可能會(huì)想起京劇。京劇積淀了中華民族五
2、千年的豐厚文化底蘊(yùn),每一位中國(guó)人無不為此而感到驕傲與自豪!京劇藝術(shù)不僅深受炎黃子孫的喜愛,同時(shí),她那獨(dú)特的表現(xiàn)形式和魅力,征服了全世界各國(guó)酷愛藝術(shù)的人們。這節(jié)課,我們就走近京劇,了解一下京劇的藝術(shù)特色?!菊n件1:課題】(板書課題:京劇趣談)齊讀課題。二、讀通讀準(zhǔn)課文二、讀通讀準(zhǔn)課文1課文從哪兩個(gè)角度講了京劇表演的特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文,要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音??纯茨阕x懂了什么,有什么疑問,在書上標(biāo)記一下。2【課件2】出示
3、詞語認(rèn)讀:馳騁尷尬虛擬高揚(yáng)低垂裝飾約定俗成绱鞋底酒宴唯恐不可開交戛然而止越發(fā)三、了解京劇特點(diǎn)三、了解京劇特點(diǎn)1【課件3】出示第一部分《馬鞭》學(xué)習(xí)要求。默讀課文第一部分,回答下列問題:(1)京劇表演騎馬時(shí),為什么不用真馬?(2)京劇表演中,用什么道具來表演騎馬?(3)演員拿著馬鞭代替真實(shí)的騎馬有什么好處?(4)作者為了說明虛擬的道具也是可感覺可使用的舉出了哪兩個(gè)例子?2小組交流,明確問題答案。3.指名匯報(bào),教師點(diǎn)撥指導(dǎo):舞臺(tái)方圓太小,馬無
4、法馳騁,所以只能找一樣?xùn)|西來替代,馬鞭是比較合適的。(板書:虛擬)演員手拿馬鞭,騎馬人特定和優(yōu)美的姿態(tài)能鮮明地表現(xiàn)出來,演員有無窮無盡的表演自由,隨心所欲,不受限制。(板書:馬鞭)作者為了說明虛擬的道具也是可感覺可使用的舉出了兩個(gè)例子,一個(gè)是《拾玉鐲》中小姑娘绱鞋底用的線是虛的,一個(gè)是宴席上舉杯喝酒是虛的。(板書:绱鞋底舉杯飲酒)3全班交流,了解用馬鞭虛擬表演的特點(diǎn)。四、感知表達(dá)特點(diǎn)四、感知表達(dá)特點(diǎn)讀能力??v觀本堂課的教學(xué),我深刻地感受
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