農村小學教育信息化推進模式與策略研究開題

1、《農村小學教育信息化推進模式與策略研究》開題報《農村小學教育信息化推進模式與策略研究》開題報告通榆縣明德小學課題組一、課題的提出教育信息化是指在教育的各個領域中，全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革和教育發(fā)展的過程，它是一個教育思想、教育觀念變革的過程，是一個基于創(chuàng)新教育思想有效地應用信息技術，實現創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程。目前關于國內外教育信息化發(fā)展的研究與介紹有很多，但大多處于比較宏觀的層面上，關于區(qū)域性教育信息化發(fā)展的資料只有極少的

2、案例。教育信息化的區(qū)域推進是一個發(fā)展的過程，是一個創(chuàng)新和具有民族特色的過程，是一個開放的、動態(tài)的過程。一方面，國內一些學者和機構已經開始關注并進行了本領域的初步研究，如華東師范大學教育信息技術學系與我國首個教育技術學博士后科研工作站推出的“教育技術應用實驗區(qū)”行動計劃中，以“區(qū)域推進”為核心內容，對實驗區(qū)進行區(qū)域推進的計劃與實施操作，并取得了一定的成果?！笆晃濉比珖逃夹g研究重點課題《基礎教育信息化區(qū)域推進策略研究》以及吉林省電化教

3、育館的“十二五”吉林省電教科研重點課題《省域城鄉(xiāng)中小學教育信息化推進模式與策略研究》都在宏觀上從“區(qū)域推進”的實質與內涵、實施應用、模式構建、質量和效益、保障機制等方面進行了探索研究，但以應用導向從省域發(fā)展的模式與實踐密切結合的角度進行深層次的研究在國內外還十分欠缺。另一方面，國內外有關區(qū)域教育信息化的研究主要集中在而達到以信息化帶動教育現代化，全面推進素質教育，實現教育的跨越式發(fā)展的目標。4.從關注信息化的基礎設施建設轉向關注實際應用

4、的效益和效能，提高基礎設施的使用效益，特別是規(guī)模效益。四、研究目標1探索出適合農村小學教育信息化推進的模式與策略；2.建立并完善農村小學教育信息化推進的管理體系；3.成為農村基礎教育信息化特色實驗學校，增強示范與輻射功能；4打造一批學科骨干教師，并能以點帶面地發(fā)揮示范、引領作用，全面提升師資隊伍整體的信息化、專業(yè)化水平。五、研究內容1、教育信息化區(qū)域推進的實質與內涵研究（1）我國農村教育信息化建設現狀分析（2）教育信息化區(qū)域推進的實質與