初中物理骨干教師報告

1、第1頁初中物理骨干教師報告初中物理骨干教師報告我自1996年大學畢業(yè)至今，一直在夏莊中心初中工作，長期擔任畢業(yè)班的工作，因業(yè)績較為突出，于2017年被縣教育局評為骨干教師。下面將近幾年的工作情況匯報如下：一、工作態(tài)度；在教育教學工作中，能夠積極主動、充滿激情的投入工作，因為我喜歡三尺講臺上個人才能的發(fā)揮和釋放，用我的智慧和教法去傳授基礎(chǔ)的科學知識。不僅規(guī)范和提升自身的教學水平，還不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。特別喜歡人文知識，涉獵的書籍雜。

2、從不放過與專家、學者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息，通過思考和感悟，積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書匠人轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚＜倚徒處?。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向。二、教育教學工作2017年12月期末考試中，如同平靜的水面，激起波瀾。在學校成績下滑的情況下，我的九年級物理成績突出，所教九年級（1）、（2）班100多名學生，物理統(tǒng)考平均分為全校第一名，而且優(yōu)秀率29%超過其他班級。學校領(lǐng)導在思考，我自己也在思考總結(jié)。突出成績的取得源

3、于我的教學理念及措施。1、教學宗旨：在教育教學中貫穿以人為本的思想，注意自己的言行，為人師表，做到既教書又育人。用自己的思想和理念教會學生做人做事的道理。我的教學熱情和課堂教學風格深受學生歡迎和家長的好評，被學生評為最有魄力和魅力的老師。第3頁、活躍課堂氣氛的目的。我的語言溝通藝術(shù)、眼神溝通藝術(shù)等都是我的管理法寶。通過上述的教學理念及措施，在近幾年的教學成績上得以說明。通過每年的老師量化，老師們應該都很清楚。三、教改和教研工作：1、勇于

4、嘗試不同的教學模式：作為老教師能夠主動嘗試不同的教學管理模式，積極的探究適合本校學生管理的教學模式。本著因材施教的原則，進行分層教學物理知識學生難理解、難掌握、課時緊的特點，從八年級開始進行353高效課堂改革，成效顯著。鉆研教材，提升業(yè)務(wù)水平，少考精煉節(jié)課時，由淺入深、循序漸進、課后作業(yè)最多三道題，從不占用學生課后時間。減輕學生的學業(yè)負擔和學習壓力，使學生不斷嘗到獲得知識的成就感，提高課堂教學效率。現(xiàn)在的初二學生有興趣的學習物理，并喜歡

5、上物理課。2、在教研上能夠以老帶新，傳幫帶活動，教研活動和經(jīng)驗交流隨時展開，大到講課、備課內(nèi)容，小到作業(yè)布置得內(nèi)容。通過老教師的經(jīng)驗指導和青年教師的勤奮努力，朱琴老師迅速成長，具備了一個優(yōu)秀高中物理教師的素質(zhì)。作為教研組長對新分來的新教師，長期的關(guān)注和指導，通過多次認真地聽課、誠懇的評課，幫助年輕教師快速成長。四、班主任工作；德育促管理自主管理，量化考核：多年的班主任工作總結(jié)出的經(jīng)驗，管理的方法是表象，而思想的滲透是管理的重心，教育不是