中美小學(xué)科學(xué)教學(xué)參考書的比較研究——以蘇教版和美國(guó)哈頓米夫林版為例

1、學(xué)校代碼：10270 分類號(hào)：G40-059.3 學(xué)號(hào)：122200429碩 士 學(xué) 位 論 文中美小學(xué)科學(xué)教學(xué)參考書的比較研究——以蘇教版和美國(guó)哈頓米夫林版為例學(xué) 院 ： 教 育 學(xué) 院專 業(yè) ： 比 較 教 育研 究 方 向 ： 基 礎(chǔ) 教 育研究生姓名 ： 陳 潔指 導(dǎo) 教 師 鐘 文 芳 副 教 授完 成 日 期 ： 2 0 1 5 年 5 月 6 號(hào)上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要I摘要 摘要21 世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，

2、科學(xué)技術(shù)逐漸成為各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重中之重。 在這樣一個(gè)國(guó)際背景下， 世界各國(guó)也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育的重要性， 力圖通過(guò)一次次的教育改革來(lái)提高全體公民的科素養(yǎng)。 教學(xué)參考書在中小學(xué)教學(xué)工作中擔(dān)任著無(wú)可替代的作用，為教師搭起了連接教科書和教學(xué)的橋梁。本文選取江蘇教育出版社九年義務(wù)教育課本小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)參考書和美國(guó)哈頓?米夫林版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)教師版用書進(jìn)行比較分析，試圖通過(guò)分析和比較兩套教學(xué)參考書編寫的特點(diǎn)，為我國(guó)小學(xué)教學(xué)參考書的編

3、寫提供借鑒。全文共分為六章。 第一章引言討論了文章的選題的緣由和意義， 對(duì)論文相關(guān)概念進(jìn)行界定， 梳理了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究現(xiàn)狀， 在此基礎(chǔ)上提出了研究小學(xué)科學(xué)教學(xué)參考書的緣由。第二章詳細(xì)闡述中美兩國(guó)科學(xué)教學(xué)參考書的發(fā)展脈絡(luò)， 對(duì)中美兩國(guó)現(xiàn)行的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)介紹。第三章，通過(guò)分析中美兩版小學(xué)科學(xué)教學(xué)參考書的編者構(gòu)成及編寫指導(dǎo)思想，比較兩版在編者構(gòu)成和編寫指導(dǎo)思想上存在的異同。第四章， 主要分析中美兩國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)參考書的框架結(jié)構(gòu)，

4、 通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩版的框架結(jié)構(gòu)都包括總目錄結(jié)構(gòu)、 單元介紹結(jié)構(gòu)和具體教學(xué)建議的結(jié)構(gòu)， 不同的是米夫林版的橫向結(jié)構(gòu)更為豐富。第五章， 主要論述中美小學(xué)科學(xué)教學(xué)參考書的主要內(nèi)容， 從而比較分析內(nèi)容上的異同點(diǎn)。 中美小學(xué)科學(xué)教學(xué)參考書的內(nèi)容都包括以下三個(gè)部分： 教材編寫說(shuō)明內(nèi)容、單元介紹說(shuō)明內(nèi)容、具體教學(xué)建議內(nèi)容，但是在這三個(gè)方面的具體內(nèi)容兩版卻大相徑庭。第六章， 總結(jié)中美小學(xué)科學(xué)參考書主要特點(diǎn)， 指出蘇教版編寫存在的一些不足，相應(yīng)提出修改建議