以小學(xué)科學(xué)課為平臺(tái)的環(huán)境教育研究——以沈陽(yáng)市為例.pdf

1、20世紀(jì)以來(lái)，全球范圍的環(huán)境問(wèn)題日益突出，并影響到人類社會(huì)的健康和諧發(fā)展。人類從關(guān)注環(huán)境問(wèn)題到尋求解決環(huán)境問(wèn)題的方法和途徑，逐漸認(rèn)識(shí)到教育是解決環(huán)境問(wèn)題的一種有效途徑和手段。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課，在學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方面與環(huán)境教育都有很大的相關(guān)性，這也使小學(xué)科學(xué)課成為小學(xué)環(huán)境教育的主要平臺(tái)。通過(guò)對(duì)小學(xué)科學(xué)課環(huán)境教育的研究，將有助于小學(xué)科學(xué)課教師更有效地在小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育。
　　

2、本論文主要以小學(xué)科學(xué)課為平臺(tái)研究環(huán)境教育，采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法探討了小學(xué)科學(xué)課環(huán)境教育的意義、目標(biāo)、內(nèi)容和方法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)沈陽(yáng)市小學(xué)科學(xué)課開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，取得第一手資料，并認(rèn)真分析，為研究提供了數(shù)據(jù)支撐，使理論與實(shí)際相結(jié)合。本論文系統(tǒng)分析了沈陽(yáng)市小學(xué)科學(xué)課開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀，著重指明了其所存在的幾個(gè)問(wèn)題，并針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。希望對(duì)小學(xué)科學(xué)課教師在科學(xué)教學(xué)中有效進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)有所