從“實體自我”到“對話自我”——赫爾曼斯的對話自我理論研究

1、湖南師范大學碩士學位論文從“實體自我”到“對話自我”－－赫爾曼斯的對話自我理論研究姓名：蔣思陽申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學指導教師：謝立平201206第四部分是對赫爾曼斯的對話自我理論的方法論的探討。在研究取向上，該理論實現(xiàn)了四個轉(zhuǎn)變：從實在論到建構(gòu)論、從二元論到延伸型自我、從個體主義到心靈的社會、從科學世界到生活世界。此外，還詳細介紹了赫爾曼斯創(chuàng)立的兩種方法：自我對質(zhì)法和個人立場清單法，并結(jié)合案例分析了這兩種方法在心理咨詢與治療

2、領(lǐng)域的具體應(yīng)用。第五部分指出赫爾曼斯的對話自我理論也可用于解釋我們?nèi)粘Ｉ钪信龅降囊恍﹩栴}，如組織如何以對話的方式運作? 對話自我如何影響動機的生成與改變? 是否能用對話自我的一些基本觀點找到?jīng)_突解決方案?第六部分對赫爾曼斯的對話自我理論作出了簡要評價。赫爾曼斯將自我與對話聯(lián)系起來，提供了一個新的研究自我的角度和方式，從實體自我走向?qū)υ捵晕遥狭水敶軐W的話語轉(zhuǎn)向。但該理論與主流心理學的聯(lián)系不足，也缺乏一個完整統(tǒng)一的研究程序，致使研究