從兒童繪畫特質(zhì)看兒童讀物插畫的設(shè)計(jì)要素

1、分類號(hào)學(xué)校代碼 ! Q 5 生2密級(jí)學(xué)號(hào)2 Q Q 塞1 2 Q 2 Q Q 絲從兒童繪畫特質(zhì)看兒童讀物插畫的設(shè)計(jì)要素F r o m c h i l d r e n ’Sp a i n t i n go f i d i o s y n c r a t i c l o o ka tc h i l d r e n ’S b o o k i l l u s t r a t i o nd e s i g ne l e m e n t s學(xué) 科

2、專 業(yè) 遮鹽莖盔堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年三月摘 要童年時(shí)代的閱讀書籍是形成一個(gè)人讀書興趣的開始，因此兒童讀物對(duì)培養(yǎng)一個(gè)人一生真正的讀書興趣具有重大的意義。怎樣的兒童讀物才能稱得上是一本好的讀物? 兒童讀物應(yīng)該是為兒童而作，通過從兒童繪畫特質(zhì)的角度去探討兒童讀物插畫應(yīng)具備的設(shè)計(jì)要素，從而為兒童讀物插畫的設(shè)計(jì)和發(fā)展提供一些參考。論文從兒童讀物發(fā)展史出發(fā)，通過對(duì)插畫、兒童讀物、審美體驗(yàn)等相關(guān)概念的明確定義給兒童讀物插畫一個(gè)

3、明確的范圍，對(duì)兒童繪畫特質(zhì)及不同階段的兒童審美心理結(jié)構(gòu)的差異進(jìn)行研究與探討，針對(duì)兒童特點(diǎn)制作的能引起兒童強(qiáng)烈閱讀興趣的兒童圖畫書才是真正的好書。因而本文隨后著重探討兒童讀物插畫的設(shè)計(jì)要素，并針對(duì)這些要素提出個(gè)人的一些想法，希望通過打造多元、互動(dòng)同時(shí)又具備中國(guó)特色的兒童圖畫書，不僅使這一代的中國(guó)兒童有一個(gè)幸?？鞓返耐?，也讓世界各地的孩子都喜歡上中國(guó)創(chuàng)作的兒童圖畫書，他們會(huì)到書店里問：“A r e t h e r e a n yC h i