卑劣靈魂的環(huán)境公正生態(tài)批評闡釋

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論翅緬重出魚盛么正壘蕉，地讎，是本人在導(dǎo)師迸紐指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者：果往閣 簽字日期

2、：如陴年 石月／o 日四川I 師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1 ) 已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2 ) 為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)

3、絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：宋佳雨簽字日期：如／牛年‘月 力R導(dǎo)師躲瑚乏卜簽字日期：瓣石月四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文希望和信心。同時(shí)，霍根還認(rèn)為印第安人暫時(shí)離開家園，并不是懦弱和退縮的表現(xiàn)，而是一種積極的、有力的反抗。他們的離開是為了生存，更是為了文化的傳承以

4、及民族的再度復(fù)興。結(jié)論部分在對本文進(jìn)行簡要總結(jié)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出歐美白人的“環(huán)境非正義”行徑不僅導(dǎo)致了印第安人民的生存危機(jī)與當(dāng)?shù)貒?yán)重的生態(tài)環(huán)境問題，同時(shí)也給全球生態(tài)系統(tǒng)帶來了嚴(yán)重的打擊，這啟示人們應(yīng)從環(huán)境公正生態(tài)批評視角來思考當(dāng)今日益嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，并著力予以解決。每個(gè)人都有平等享有健康生存環(huán)境的權(quán)利，任何個(gè)體或社會都不能為了維護(hù)自身利益而損害他人的基本生存權(quán)利。主流社會( 如歐美白人) 應(yīng)將邊緣社會( 如印第安民族) 的人們從“環(huán)境非