普通高校音樂學(xué)專業(yè)鋼琴模塊課程體系構(gòu)建的探索

1、分類號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密級(jí)學(xué)號(hào)2 0 0 8 1 6 3 1 0 1 9 5普通高校音樂學(xué)專業(yè)鋼琴模塊課程體系構(gòu)建的探索C o l l e g eo f M u s i c E d u c a t i o n P i a n oC o u r s eS y s t e m E x p l o r a t i o n M o d u l e 、學(xué) 科 專 業(yè) 學(xué)科教學(xué)( 音樂)學(xué) 位 類 型 口科學(xué)學(xué)位 團(tuán)專業(yè)學(xué)位研究生姓名導(dǎo)

2、師姓名、職稱論文編 號(hào)張 霞朱詠北教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年五月l I I i l ll I l l l I I I t 1 1 1 I l l I I l U I’Y 1 9 13 0 7 7摘要在現(xiàn)代社會(huì)鋼琴普及化和高校不斷擴(kuò)招的背景下，越來越多的高校開始增設(shè)音樂專業(yè)，這也使得鋼琴類學(xué)生的數(shù)量急劇增多。而隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教學(xué)管理與教學(xué)模式、課程設(shè)置、課程評(píng)價(jià)機(jī)制等方面存在的問題也漸漸突顯出來，成為影響高校

3、音樂學(xué)專業(yè)鋼琴模塊課程體系健康構(gòu)建和發(fā)展的巨大阻礙。鋼琴教師師資不足、高校鋼琴教師課時(shí)劇增、教學(xué)資源短缺、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重等問題更是導(dǎo)致教師和學(xué)生時(shí)間和精力嚴(yán)重不足，教學(xué)質(zhì)量提高緩慢。如何面對(duì)大量學(xué)生并在有限時(shí)間內(nèi)取得相對(duì)高效的教學(xué)效果，是高校、音樂教師及學(xué)生都不得不面對(duì)的問題。而如何適應(yīng)普通高校音樂學(xué)專業(yè)鋼琴技能人才培養(yǎng)的需要、培養(yǎng)學(xué)生鋼琴綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新鋼琴人才培養(yǎng)模式，是目前普通高校音樂學(xué)專業(yè)鋼琴模塊課程體系建設(shè)面臨的新課題。為了提高

4、高校音樂學(xué)專業(yè)整體教學(xué)水平，對(duì)普通高校音樂學(xué)模塊課程體系構(gòu)建的探索已經(jīng)刻不容緩，勢在必行。在普通高校音樂學(xué)專業(yè)鋼琴模塊的課程教學(xué)中，教師應(yīng)重視和加強(qiáng)學(xué)生日常對(duì)音樂的體驗(yàn)、感悟、記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)地獲得感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。在高校鋼琴模塊課程體系構(gòu)建探索中，要注意正確處理教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)合理教導(dǎo)鋼琴知識(shí)和發(fā)展學(xué)生綜合鋼琴能力的結(jié)合。而本文就則就目前我國高校音樂學(xué)專業(yè)鋼琴模塊課程體系