構(gòu)建培訓(xùn)課程體系

1、構(gòu)建培訓(xùn)課程體系構(gòu)建培訓(xùn)課程體系一、一、建立培訓(xùn)課程體系目的建立培訓(xùn)課程體系目的按照電控人才戰(zhàn)略，堅(jiān)持“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先，高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”的人才發(fā)展方針，構(gòu)建人才發(fā)展體系，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，以高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才、高層次科技人才和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，打造和諧高效具有戰(zhàn)斗力的國(guó)際化和職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。為“十三五”時(shí)期完成“啟航工程”，落實(shí)好八個(gè)子工程，通過人才培養(yǎng)機(jī)制，持續(xù)提升三支隊(duì)伍的關(guān)鍵性能力和素質(zhì)。使公司早日成為在細(xì)分市場(chǎng)具有國(guó)際

2、競(jìng)爭(zhēng)力的IDM集成電路供應(yīng)商。二、二、培訓(xùn)課程體系培訓(xùn)課程體系集團(tuán)培訓(xùn)課程體系是基于勝任力模型設(shè)計(jì)的，以能力發(fā)展為核心，將組織愿景、價(jià)值觀念、企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，有效地轉(zhuǎn)化為每位員工的言行習(xí)慣。（一）（一）集團(tuán)勝任力模型集團(tuán)勝任力模型序號(hào)序號(hào)緯度緯度勝任特征勝任特征戰(zhàn)略思維綜合分析能力1戰(zhàn)略認(rèn)知決策能力專業(yè)知識(shí)掌握應(yīng)用能力解決問題能力（制度流程執(zhí)行）2專業(yè)技能專業(yè)、專注創(chuàng)新能力3團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力（和諧、高效）責(zé)任心4素質(zhì)養(yǎng)成職業(yè)化成就動(dòng)

3、機(jī)5工作視野國(guó)際化專業(yè)英語(yǔ)、自我發(fā)展能力5、培訓(xùn)課程體系建設(shè)的關(guān)鍵在于有效地實(shí)現(xiàn)能力要求與課程的轉(zhuǎn)換。關(guān)鍵點(diǎn)一，按照職位和層級(jí)的劃分，整理和分析每個(gè)層級(jí)每類人員應(yīng)具備的能力項(xiàng)目和行為要點(diǎn)形成課程名稱，關(guān)鍵點(diǎn)二，同一崗位不同層級(jí)之間的課程要具有銜接性和遞進(jìn)性。6、以職位族為主線，按照培訓(xùn)梯次，將培訓(xùn)課程進(jìn)行排列，構(gòu)建一個(gè)符合員工職業(yè)生涯成長(zhǎng)的成長(zhǎng)地圖。三、三、適用范圍適用范圍集團(tuán)本部及所屬公司四、四、培訓(xùn)課程體系培訓(xùn)課程體系（一）（一）本