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文檔簡介
1、啦啦操運動在我國各大高校相繼開設,而我國在這個項目上起步較晚,其教學理論還是一個空白。各個高校、體育院校的教學內(nèi)容差異較大,目前對適應現(xiàn)階段體育教育專業(yè)啦啦操專項課程體系的研究幾乎沒有。為此,本文采用文獻資料、專家訪談、調(diào)查問卷、數(shù)理統(tǒng)計等方法,通過對啦啦操運動發(fā)展現(xiàn)狀的分析,闡述了啦啦操進入體育教育專業(yè)的必要性,在此基礎上,對體育教育專業(yè)啦啦操專項課程培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、學時、考核評價四個方面進行了整體構(gòu)建,為體育教育專業(yè)啦啦操教學改
2、革提供有益的參考。研究主要結(jié)論為:
1、我國啦啦操運動的競賽組織體系已初具規(guī)模,但是啦啦操教師、裁判員、運動員等專業(yè)人才缺乏,單純依靠組織機構(gòu)培訓很難滿足社會的要求,將啦啦操列入體育教育專業(yè)課程是有必要的。
2、課程體系以《全民健身計劃綱要》、《全國普通高等學校體育教育本科專業(yè)課程方案》以下簡稱《課程方案》和學生興趣需要、專家意見、社會需求為理論依據(jù)。
3、課程的培養(yǎng)目標是將總目標劃分為身體健康
3、、認知、情感、運動技能和社會適應五個子目標,并對各個子目標按四個學段逐一設計,詳細說明了啦啦操專項不同學段的目標。
4、教學內(nèi)容從理論知識、技術(shù)、技能等方面進行設計,對啦啦操教學涉及的80個知識點進行選擇優(yōu)化,并對各個知識點的重要性逐一進行分析,構(gòu)建出適合啦啦操專項教學的內(nèi)容體系。
5、將啦啦操專項學時設定為每周3次,每次90分鐘(2個學時),每學期18周,從第二或第三學期開始開設,共開設4個學期,432個學
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