流動(dòng)兒童家庭道德教育研究——以武漢市江漢區(qū)為例

1、* * B 一茸中釬鬣夫蓐碩士學(xué)位論文自& ——％々——選墅些童壘庭墊焦塾宣堡盤(pán)二叢盎叢空姿墊堡煎型學(xué)位申請(qǐng)人姓名： 盤(pán)盛壘申請(qǐng)碩士學(xué)位類(lèi)別： 壘墮舅塑±申請(qǐng)學(xué)位專(zhuān)業(yè)方向： 煎直至生墨指導(dǎo)教師姓名： 塹壁盅 煞撬A b s t r a c tA s a s p e c i a lg r o u p l i v i n gi nt h ec i t y , t h ee d u c a t i o nf o rf l o

2、 a t i n gp o p u l a t i o n ’c h i l d r e nh a sa t t r a c t e da t t e n t i o n so f s o c i e t y , e s p e c i a l l yf a m i l ym o r a le d u c a t i o n i s m o r es p e c i a ．I nt h i sp a p e r , B y m e a

3、n s o f t h em e t h o do f p a p e r q u e s t i o n n a i r ea n di n f o r m a ld i s c u s s i o na n dt h em a i nt h e o r y t o o l ，Id e s e r i b ea n da n a l y z e t h eP r o b l e m so f t h ef a m i l ym o r

4、 a le d u c a t i o ni n t h ef l o a t i n gc h i l d r e nf a m i l y ，t o f i n dt h e d e e p e rr e a s o n sa n dt h e np r o v i d ee f f e c t i v eg u i d a n c ef o rt h er e s e a r e h e r sw h o a r e w i l

5、l i n gt o f i n dt h es u i t a b l ei n s t r u c t i o nm e t h o d s t ot h e f l o a t i n gc h i l d r e nf a m i l i e ．T h e t h e s i sm a i n l y i n c l u d e sf o u r p a r t s ：I nt h ef i r s tp a r t ，b yi

6、 n v e s t i g a t i n g t h e b a s i cs i t u a t i o no f t h ef l o a t i n gc h i l d r e n ’Sf a m i l i e sa n da n a l y s i z et h e i n n e rw o r d so ft h e m ．t h e t h e s i s r e v e a l st h ep r o b l e

7、m s a n dc o n f u s i o na b o a t f l o a t i n gc h i l d r e ni nt h e m o r a l a s p e c t ．I nt h es e c o n dp a r t ，t h et h e s i sd e s c r i b e s t h ef l o a t i n gc h i l d r e n ’Sf a m i l y m o r a le

8、 d u c a t i o ns i t u a t i o n f r o m t h e e d u c a t i o n o p i n i o n s ，t h e e d u c a t i o nm e t h o d s a n dt h e r e l e a t i o n s h i p sb e t w e e n t h e p a r e n t s a n d t h e c h i l d r e n

9、．I nt h et h i r dp a r t ，b a s e do n t h es e c o n d p a r t ，t h et h e s i sd i s c u s s e st h ep r o b l e m e x s i t i n gi nt h ef l o a t i n gc h i l d r e n ’Sf a m i l y m o r a le d u c a t i o na n d f

10、i n d st h er e a s o n s f r o mt h ea n g l eo fau t i l i t a r i a n v i e wo fs o c i e t y ，t h e m o v e m e n to ft h e e c o n o m i cs i t u a t i o no ft h e i r o w nf a m i l i e s ，p a r e n t se d u c a t

11、i o n l e v e l ，t h ei m p a c to f t h e e x t e r n a le n v i r o n m e n t ，t h el a c k o f t h er e s o u r c e so f s c h o o l sa n d c o m m u n i t y r e s o u r c e sa n d S O o n ．I n t h e f o u r t h p a r

12、 t ，F(xiàn) o rm o r a l e d u c a t i o n p r o b l e m s t o f a m i l yo fc h i l d r e n w i t hf l o a t i n g ，t h e t h e s i s p r o v i d e s t h e s p e c i f i c r e c o m m e n d a t i o n s t o i m p r o v e t h e

13、 f l o a t i n gc h i l d r e n ’Sf a m i l em o r a le d u c a t i o nb a s e do nt h ea n a l y s i so f t h ef o a t i n gc h i l d r e n ’Sm o r a ld e v e l o p m e n t c h a r a c t e r i s t i e s ．K e y w o r d s