聾人大學生體育鍛煉對生活滿意度影響的心理機制研究

1、 聾人大學生 聾人大學生體育鍛煉 體育鍛煉對生活滿意度影響的 對生活滿意度影響的心理機制 心理機制研究 研究 The Psychologic Mechanism Research of the Effect of Physical Exercise on Satisfaction with Life in Deaf College Students 學科專業(yè)：應用心理學 研 究 生： 劉 青 指導教師： 楊麗 教授 天津

2、大學教育學院 二〇一五年十二月 I 摘 要 體育鍛煉是指人們在自由支配的時間里從事的增加能量消耗的活動。 既往研究發(fā)現(xiàn)，體育鍛煉會影響鍛煉自我效能感、身體自尊和抑郁，進而影響生活滿意度。本研究在 McAuley 團隊提出的體力活動與生活滿意度關系的理論模型下，探討聾人大學生體育鍛煉、鍛煉自我效能感、身體自尊、抑郁和生活滿意度的關系。 采用自編人口學問卷、體育活動等級量表、鍛煉自我效能感量表中文版、身體自尊量表、 流調(diào)用抑郁自評量表

3、和生活滿意度量表對 340 名聾人大學生進行集體施測，使用 SPSS 16.0 和 Lisrel 8.70 統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行處理。本研究發(fā)現(xiàn)： （1）聾人大學生小鍛煉量人數(shù)最多，中等鍛煉量人數(shù)其次，大鍛煉量人數(shù)最少。 （2）聾人大學生生活滿意度得分在家庭經(jīng)濟水平和家庭所在地上存在顯著差異。 （3）體育鍛煉、鍛煉自我效能感、身體自尊和生活滿意度分別兩兩顯著正相關；抑郁與體育鍛煉、身體自尊和生活滿意度顯著負相關。 （4）鍛煉自我效能感部分

4、中介了體育鍛煉和生活滿意度的關系；身體自尊部分中介了體育鍛煉和生活滿意度的關系； 抑郁部分中介了體育鍛煉和生活滿意度的關系；體育鍛煉能夠依次通過鍛煉自我效能感和身體自尊影響生活滿意度；體育鍛煉能夠依次通過鍛煉自我效能感、 身體自尊和抑郁影響生活滿意度； 體育鍛煉能夠依次通過身體自尊和抑郁影響生活滿意度。 （5）可以通過體育鍛煉提高聾人大學生的鍛煉自我效能感和身體自尊，降低他們的抑郁，從而提高他們的生活滿意度。 關鍵詞： 關鍵詞：聾人大學