話輪轉(zhuǎn)換框架下會(huì)話對(duì)文學(xué)作品中人物塑造的作用研究——對(duì)追風(fēng)箏的人的個(gè)案分析

1、 話輪轉(zhuǎn)換框架下 話輪轉(zhuǎn)換框架下會(huì)話對(duì)文學(xué)作品中人物塑造的 會(huì)話對(duì)文學(xué)作品中人物塑造的作用研究 作用研究——對(duì)《追風(fēng)箏的人 《追風(fēng)箏的人》的個(gè)案分析 個(gè)案分析 The Study on Functions of Conversations for Depiction of Characters in The Kite Runner Based on Turn-taking Theory 學(xué)科專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 研 究 生：郭麗

2、 指導(dǎo)教師：張志宏 副教授 天津大學(xué)文法學(xué)院 二零一四年五月 I 摘 要 通過運(yùn)用話輪轉(zhuǎn)換分析框架對(duì)小說中人物對(duì)話進(jìn)行分析， 同時(shí)采用認(rèn)知-情感人格系統(tǒng)對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行論證，證明了此分析框架雖然有局限性，但仍然同樣適用于部分小說人物的對(duì)話分析， 此外還對(duì)傳統(tǒng)的話輪轉(zhuǎn)換分析框架進(jìn)行了兩方面的修改與完善，使其能更科學(xué)的從話輪轉(zhuǎn)換的角度分析小說人物對(duì)話的語言特點(diǎn)，揭示小說中人物的性格特征，給讀者提供更大的人物想象空間，更好地體會(huì)人物進(jìn)而從全新的

3、角度欣賞小說。 根據(jù)李華東和俞東明（2001）傳統(tǒng)的話輪轉(zhuǎn)換框架分為五個(gè)部分：發(fā)話和控制話題、話輪長度、話輪類型、打斷和獨(dú)白以及話輪控制策略。其中，話輪類型包括發(fā)話和反應(yīng)，話輪控制策略包括轉(zhuǎn)變?cè)掝}和副語言特征等。此分析框架雖然整體為定量分析，但是發(fā)話和控制話輪方面依然是定性研究，因此這里引入話輪控制率和發(fā)話率兩個(gè)指標(biāo)，進(jìn)而使得此分析框架更加科學(xué)。此外，傳統(tǒng)的分析框架只是對(duì)話輪非語言學(xué)特征進(jìn)行分析，而忽視了其語言學(xué)特征，因此在修正過程中增

4、加了語言學(xué)特征的分析，從語音、詞匯、句子和文本四個(gè)層次進(jìn)行分析，使得分析框架更加完整。 與此同時(shí)， 認(rèn)知-情感人格系統(tǒng)的引入對(duì)話輪轉(zhuǎn)換分析框架應(yīng)用于小說人物性格分析的有效性進(jìn)行了進(jìn)一步論證。 小說《追風(fēng)箏的人》中阿米爾和阿瑟夫兩人的對(duì)話作為樣本進(jìn)行分析，從而論證了采用話輪轉(zhuǎn)換分析框架分析人物性格是如何通過對(duì)話展現(xiàn)的。 在對(duì)樣本的對(duì)話進(jìn)行定量分析以及運(yùn)用認(rèn)知-情感人格系統(tǒng)理論對(duì)其進(jìn)行的論證下， 阿米爾的性格躍然紙上。進(jìn)而對(duì)樣本進(jìn)行比較，可