高中生人際焦慮現(xiàn)狀及其團體輔導(dǎo)研究

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：檄 日期： 少侈 年 < 月 ≥鄉(xiāng)日關(guān)于

2、論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。 張墨、錠導(dǎo)師簽名： 乎八日期：汐，多年r 月內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基本

3、達到了預(yù)期的目的。從觀察員他評、領(lǐng)導(dǎo)者白評的結(jié)果來看，本團體的發(fā)展遵循了團體發(fā)展原則，各個階段的目標以及期待的結(jié)果基本達成。以上評估表明團體心理咨詢可以有效地改善高中生的人際焦慮。實驗之所以取得良好效果，論文從實驗的設(shè)計、單元活動的方案和團體的發(fā)展過程進行了探討，并提出了有待于研究的問題和啟發(fā)。本實驗研究結(jié)果表明，發(fā)展性團體輔導(dǎo)改善了實驗組成員的人際交往焦慮狀況。使用心理輔導(dǎo)、心理咨詢等疏導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生降低人際焦慮，發(fā)展良好的同伴關(guān)

4、系，不僅有利于學(xué)生的成長與發(fā)展，而且較單純的說教、記過或勒令退學(xué)等方式，更易收到正面效果。許多研究已證實：個別心理咨詢提高中學(xué)生人際交往能力，改善人際關(guān)系非常有效。但目前我國中學(xué)的心理輔導(dǎo)教師還很少，面對眾多需要幫助的學(xué)生，單靠個別心理咨詢顯然無法滿足需要。而團體輔導(dǎo)則是一種可以同時對許多人進行訓(xùn)練的輔導(dǎo)形式，它的效果已為國外許多心理學(xué)研究所證實。有人指出在面對青少年的大多數(shù)情況下，團體輔導(dǎo)的效果好于個體輔導(dǎo)，因為青少年更愿意和別的青少