存在主義團體心理輔導對高中生社交焦慮干預效果的研究.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：學號：20131121j逢掌師耗大學教育碩士專業(yè)學位論文⑨存在主義團體心理輔導對高中生社交焦慮干預效果的研究作者姓名：李雅卓專業(yè)方向：心理健康教育導師姓名：蔣重清教授2016年2月18日中文摘要社交焦慮是“指在一或多個社交情境中表現(xiàn)出明顯的和持續(xù)的擔憂或恐懼，在這些情境中個體被暴露在不熟悉的人面前，他們擔心自己的行為方式會讓自己出丑或?qū)擂危憩F(xiàn)出焦慮的癥狀”，在本文中，社交焦慮僅指單靠心理治療就可以完全解決的心理

2、問題，可將其定義為：個體在公開場合或社交情境下，擔心被人關注或者評價，害怕自己會出丑或舉止窘迫，并自我評估為負性，而體驗到的緊張和不適，常有回避行為。團體輔導是心理咨詢的一種形式，指借助于較自由的團體活動與討論，使團體成員對人際問題變得更加敏感的訓練。其主要目的在于幫助受訓者(正常人)提高和改善人際知覺和人際交往的技能，從而修正自己的行為方式，學習建立良好的人際關系，提高工作效率，改善生活的質(zhì)量。存在主義心理治療是存在主義哲學與心理治療

3、相結(jié)合的產(chǎn)物，是一種動力性治療。關注的焦點在于存在、價值、自由、責任、死亡、孤獨等根植于個體存在本身的處境(焦慮)。治療應針對當前，既不追溯以往也不展望將來，治療的目標是幫助來訪者選擇新的生活。在治療技巧上沒有一套可適用于所有來訪者的特殊技術(shù)和方法，而是運用其他心理學派的治療手段，幫助來訪者重新確立世界觀、人生觀和價值觀，引導來訪者認識自我，正確對待自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗，做命運的主人。本研究選取高中生作為研究對象，對廣泛存在的社交焦慮現(xiàn)象嘗

4、試采用存在主義團體心理輔導手段進行干預，探索改善高中生社交焦慮干預輔導有效措施，為學校心理健康教育在高中生社交焦慮干預的實踐探索提供更多的參考。本研究選取盤錦市高級中學高一年級20名有社交焦慮傾向的學生，在存在主義心理治療理論框架下采用團體輔導方式對實驗組10名有中度社交焦慮的高中生進行干預，在經(jīng)過兩個月八次的團體心理輔導之后，通過與對照組進行前后測對比以及團體過程中的跟蹤觀察反饋，顯示效果顯著。研究得出結(jié)論，存在主義團體心理輔導對高中