六年級(上)語文課外閱讀專項訓練五(含答案)

1、六年級（上）語文課外閱讀專項訓練（ 六年級（上）語文課外閱讀專項訓練（五） ——理解含義深刻的句子 班級： 班級： 姓名： 姓名： 一、閱讀專項訓練。 一、閱讀專項訓練。 當時國民黨不但怕活魯迅，而且也怕死魯迅。 當時國民黨不但怕活魯迅，而且也怕死魯迅。國民黨對魯迅的葬禮如臨大敵，派出軍隊和帝國主義相勾結(jié)， 拿著長槍刺刀監(jiān)視送殯隊伍。 但送殯者們毫不畏懼， 他們跟著靈柩， 唱著挽歌

2、前進： “…… ……你的筆尖是槍尖，刺透了中國人的臉，你的發(fā)音是晨鐘，喚醒了奴隸的迷夢…… 你的筆尖是槍尖，刺透了中國人的臉，你的發(fā)音是晨鐘，喚醒了奴隸的迷夢……”一路上自動參加送葬的人愈來愈多，有工人、店員和小學生，浩浩蕩蕩，足有二十多里長。他們高喊抗日口號，高唱救亡歌曲，把送葬行列變成了宣傳抗日救亡的群眾示威游行隊伍。正如郁達夫所說：“魯迅的葬事實在是中國文學史上空前的一座紀念碑，他的葬儀可以說是民眾對當時國民黨和侵略主義的一種示威

3、運動?！?1、理解關(guān)鍵詞語是理解含義深刻的句子的前提。“紀念碑”有兩種意思：①為紀念已故人物或大事件而建立的石碑； ②比喻值得記載或保存的成就或事件，在下面的句子中應(yīng)選哪種意思？把序號寫在括號里。 （1）我們在魯迅墓前立了一塊紀念碑 紀念碑 ．．． 。 ( ) （2）魯迅的葬事實在是中國文學史上空前的一座紀念碑 紀念碑 ．．． 。 ( ) 2、結(jié)合時代背景是理解含義深刻的句子的重要方法。下列對文中畫波浪線的句子

4、理解正確的一項是（ ）。 A.魯迅先生用手中的筆批判了當時病態(tài)的社會，揭露了一個個丑惡的嘴臉，用自己的文章喚醒了精神麻木的百姓 B.魯迅先生用筆尖當作槍尖，把中國人的臉刺穿，讓他們知廉恥；用如晨鐘般的聲音把沉睡中的奴隸驚醒，讓他們恢復神志。 3、聯(lián)系短文并結(jié)合時代背景，理解文中畫橫線的句子，說一說國民黨為什么“不但怕活魯迅，而且也怕死魯迅”。 二、閱讀綜合訓練。 二、閱讀綜合訓練。 永遠不能忘記的事情 永遠不能忘記的事情 你要

5、我告訴你關(guān)于那個老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說什么話，實在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘記的事情。 B.老人的人格魅力吸引著每一個人。“這一切的人”是在老人的精神感召下來到這里，為老人送行的 C.老人逝世后，有人組織“這一切的人”來這里吊唁，來表達人們的悲痛之情 7、 短文中對雜志社工友的描寫雖然只有寥寥幾筆， 但非常生動。 請你也抓住自己或同學動作神態(tài)等，寫一寫你或她（他）第一次登臺時的表現(xiàn)。

6、三、閱讀芳草園。 三、閱讀芳草園。 回憶魯迅先生 回憶魯迅先生（節(jié)選） （節(jié)選） 青年人寫信，寫得太草率 ． （ shuài lǜ ），魯迅先生是深惡 ． （ wù è ）痛絕的。 …… …… 但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟 ． （ jǐ jì ）時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。 …… …… 魯迅先生從下午兩三點起就陪客人，陪到 魯迅先生從下午兩三點起就

7、陪客人，陪到5點鐘，陪到 點鐘，陪到6點鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又有必要 點鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又有必要在一起喝茶， 或者剛剛吃完茶走了， 或者還沒有走就又來客人， 于是又陪下去， 陪到 在一起喝茶， 或者剛剛吃完茶走了， 或者還沒有走就又來客人， 于是又陪下去， 陪到8點鐘、 點鐘、 10 10點鐘， 點鐘，常常陪到 常常陪到12 12點鐘。 點鐘。從下午兩三點鐘起，陪到夜里12點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷

8、地吸著煙。 客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作，在工作之前，他稍微合一合眼睛，燃起一枝煙來，躺在床邊上，這一枝煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。 全樓都寂靜下去，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。 許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。 有時許先生醒了，