五年級數(shù)學上冊位置翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計

1、位置（ 位置（1）翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計 ）翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計年級/學科 五年級數(shù)學上冊 章節(jié) 第二單元第 1 課時課題名稱 位置（1）主要知識點 用數(shù)對表示某一物體的位置教學目標? 預習目標1、認識什么叫行？什么叫列？2、會表示第幾列第幾行？3、用數(shù)對怎樣表示位置？數(shù)對中的每個數(shù)分別表示什么？? 課堂目標1、掌握用數(shù)對表示位置的方法，根據(jù)給出的數(shù)對能找到具體的位置。2、通過教師引導、小組討論的形式培養(yǎng)學生的交流意識與團隊協(xié)作精神。教學內(nèi)容及重

2、難點教學內(nèi)容：教材第 19 頁例 1.教學重難點：重點：能在具體的情境中，運用數(shù)對表示位置的方法，說出某一物體的位置。難點：用數(shù)對的形式來描述物體的具體位置。學習者特征分析1、學生在低年級的時候就已經(jīng)學習了用方位來表示位置，這為本單元用數(shù)對來表示位置打下了基礎(chǔ)。2、教學中對位置的表述是學生學習的難點，教學時應(yīng)給學生充分的思考、交流機會，提高學生的推理能力和空間想象能力。教學過程（按課前、課中、課后三個階段對相應(yīng)活動進行簡要描述）教學階段

3、 學生活動 教師活動 環(huán)境與資源課前 完成預習題1、用數(shù)對表示平面圖中的位置時，我們規(guī)定：豎排叫（ ） ，橫排叫（ ） ，表示第幾列一般從（ ）往（ ）數(shù)，表示第幾行一般從（ ）往（ ）數(shù)。2、小明去看電影，他的位置在第 4 列第 5 行，用數(shù)對表示是（ ） 。3、一個物體的位置用數(shù)對表示是（2，7） ，那么它在第（）列第（）行， （8,7）表示第（）列第（）行的位置。1、準備預習題。2、錄制微課。課件與