校長(zhǎng)在新學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議上的講話

1、校長(zhǎng)在新學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議上的講話 校長(zhǎng)在新學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議上的講話當(dāng)前，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名教師，“立足崗位，明確目標(biāo)，努力耕耘，完成任務(wù)”是對(duì)學(xué)校和社會(huì)的最大貢獻(xiàn)。課堂是教學(xué)的主陣地，教師應(yīng)根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科、各學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向 40 分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。那么，在生源質(zhì)量越來(lái)越差的今天，我們教師應(yīng)該如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我想談?wù)勛约旱目?/p>

2、法一、把功夫下在課前教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課卻不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性

3、。3、認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是教師統(tǒng)?；I規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀，它的質(zhì)量高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。5、堅(jiān)持學(xué)科組的集體備課。做到“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課8、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課

4、需經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意并做好登記。三、把補(bǔ)困加在課后在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)