提高教學(xué)質(zhì)量的支點(diǎn)

1、1提高教學(xué)質(zhì)量的提高教學(xué)質(zhì)量的“支點(diǎn)支點(diǎn)”——淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用作品分類：小學(xué)數(shù)學(xué)作者：安徽省合肥市肥東縣雙橋小學(xué)盧因輝（男，小高，本科）【摘要】：隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)技術(shù)手段改進(jìn)與提升提供了廣闊的空間。多媒體輔助教學(xué)，也越來越多的走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用，使得教學(xué)手段、教學(xué)方法、教材觀念、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、以至教學(xué)思想與教學(xué)理論都發(fā)生了變革。多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代

2、教學(xué)不可或缺的教學(xué)手段?！娟P(guān)鍵詞】：多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用質(zhì)量[正文]“假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我能將地球撬起”（阿基米德語）。在素質(zhì)教學(xué)成為教改大潮的今天，尋找一個(gè)有力的“支點(diǎn)”來提高教學(xué)質(zhì)量已成為我們孜孜以求的大事。而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)便成為提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有力的“支點(diǎn)”。它與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，它在改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教學(xué)中顯示了強(qiáng)大的功能。而如何運(yùn)用多媒體教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量是從教者關(guān)心的話題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中摸索、

3、總結(jié)，有以下感受：一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣《全日制義務(wù)教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動?！稑?biāo)準(zhǔn)》還指出：3在移動，后一類運(yùn)動是圍繞一個(gè)點(diǎn)在轉(zhuǎn)動。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的情境中通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了平移與旋轉(zhuǎn)。這樣的學(xué)習(xí)不僅極大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。而且使學(xué)生盡情的體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在身邊。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再是枯燥乏味，

4、而是變成十分有意義和愉快的事了。2、營造問題情境在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，借助多媒體技術(shù)，可以使許多“數(shù)”的問題變得形象、直觀、簡單，讓抽象的數(shù)與程式化的計(jì)算變得活潑生動、甚至可以是有血有肉。而將本質(zhì)、內(nèi)在的要解決的數(shù)學(xué)問題不受限制地突出表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生在直觀生動的問題情境中去完成真實(shí)性的任務(wù)。如，在教學(xué)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識時(shí)，在課件中創(chuàng)設(shè)了媽媽分餅的問題情境，利用多媒體依次出示4個(gè)餅，2個(gè)餅，1個(gè)餅，平均分給兩個(gè)小朋友，要求學(xué)生采用游戲形式打節(jié)