論醫(yī)院發(fā)展與“醫(yī)”“教”“研”之關(guān)系

1、- 1 -論醫(yī)院發(fā)展與“醫(yī)”“教”“研”之關(guān)系論醫(yī)院綜合實(shí)力，我院目前居西京、一附、唐都、二附等第一集團(tuán)之后，暫時(shí)超前于咄咄逼人的延醫(yī)附院、市級(jí)醫(yī)院等第二集團(tuán)。在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，如何緊跟第一集團(tuán)，繼續(xù)保持第二集團(tuán)，穩(wěn)中求升，擴(kuò)大我院的社會(huì)影響，是每一個(gè)有責(zé)任感的醫(yī)院職工都應(yīng)當(dāng)深思的一個(gè)問(wèn)題。我院科技大會(huì)的召開，在當(dāng)前的形勢(shì)下，應(yīng)該理解為吹響了求發(fā)展的一聲號(hào)角。患者來(lái)醫(yī)院的首要目的是看病，其次他才會(huì)注意服務(wù)、收費(fèi)、環(huán)境等問(wèn)題，所以

2、，一個(gè)醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，還是臨床醫(yī)療的整體診治水平，也就是“醫(yī)” 。要提高一個(gè)醫(yī)院的整體醫(yī)療水平，關(guān)鍵是醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)。我們應(yīng)當(dāng)自問(wèn)：我們的各個(gè)?？剖遣皇蔷o跟著本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，是不是把握了本學(xué)科發(fā)展方向，是不是建立了合理的人才梯隊(duì)，是不是人人學(xué)有專長(zhǎng)？如何加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，落實(shí)到根本，我想還是一個(gè)“研”字。有人說(shuō)我們臨床工作這么忙，人手捉襟見肘，哪有時(shí)間去“研”？的確，臨床工作非常忙，可是如果忙于應(yīng)付，不能靜心思考，潛心鉆研，借以提高，我

3、們的病源就會(huì)逐漸流失。當(dāng)下可能看不出來(lái)，10 年過(guò)后，問(wèn)題就凸現(xiàn)出來(lái)，那時(shí)我們跟別人的差距就大了。有人說(shuō)我們臨床工作這么雜，應(yīng)接不暇，如何去“研”？住院醫(yī)生應(yīng)該- 3 -系統(tǒng)化的知識(shí)、新進(jìn)展，養(yǎng)成醫(yī)院人人學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。重視教學(xué)工作，是目前提升我院行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的另一個(gè)重要方面。重視招聘醫(yī)生的培養(yǎng)，一個(gè)剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生，剛開始的幾年可能決定了他一生從醫(yī)的基礎(chǔ)和責(zé)任心，我們應(yīng)當(dāng)讓年輕醫(yī)生去輪轉(zhuǎn)相關(guān)專業(yè)，不能因?yàn)槭钦衅羔t(yī)生而不給他受教育的機(jī)會(huì)，應(yīng)該把

4、醫(yī)院的工作和個(gè)人的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。要重視進(jìn)修醫(yī)生的培養(yǎng)，是否尊重他，是否花力氣培養(yǎng)他，他應(yīng)該感覺到：他認(rèn)為省醫(yī)院好，他治不了的病員首先會(huì)轉(zhuǎn)到我們醫(yī)院。如果他認(rèn)為帶教水平不高，責(zé)任心不強(qiáng)，可能他不會(huì)建議病員來(lái)我院。要重視醫(yī)學(xué)生的教學(xué)，我們都是從學(xué)生而來(lái)，我們當(dāng)時(shí)所渴望的，如良好的學(xué)習(xí)醫(yī)院、負(fù)責(zé)人的帶教老師、尊重學(xué)生的醫(yī)護(hù)人員等，也是他們現(xiàn)時(shí)所渴望的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)傳聲筒，他們互相比較所在的帶教醫(yī)院，把各自的優(yōu)劣之處傳播開去；每一個(gè)學(xué)生又