七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元試卷分析

1、第四單元過關(guān)卷試題講評(píng) 第四單元過關(guān)卷試題講評(píng)講評(píng)目標(biāo)： 講評(píng)目標(biāo)： 1、查漏補(bǔ)缺，鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。 2、對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的問題反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加深理解。講評(píng)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 講評(píng)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、單元考試中存在的問題，積累基礎(chǔ)知識(shí)。 2、鞏固學(xué)習(xí)分析理解小說。 講評(píng)措施 講評(píng)措施：討論、反復(fù)朗讀、識(shí)記。兵教兵，講評(píng)重點(diǎn)。 講評(píng)方法： 講評(píng)方法： 1.朗讀法。2.討論點(diǎn)撥法。 3.自主合作探究法。4.例題與練習(xí)題相結(jié)合的方法

2、。 學(xué)習(xí)方法： 學(xué)習(xí)方法： 自主、合作、探究。 講評(píng)用具： 講評(píng)用具： 多媒體、班班通。 講評(píng)課時(shí)： 講評(píng)課時(shí)： 一課時(shí) 課堂類型 課堂類型： 講評(píng)課。 教學(xué)過程 教學(xué)過程:一、出示講評(píng)目標(biāo)： 一、出示講評(píng)目標(biāo)：1、 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。 2、 背誦要準(zhǔn)確無誤。 3、 讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些答題方法與技巧等。 二、基本情況分析：

3、二、基本情況分析： 總體情況： 總體情況：面上掌握不錯(cuò)，背誦題錯(cuò)誤較多，閱讀理解失分較多。 三、錯(cuò)誤原因分析： 三、錯(cuò)誤原因分析： （1） 上課聽講不認(rèn)真。 （2） 學(xué)習(xí)知識(shí)不扎實(shí)。 （3） 學(xué)習(xí)缺乏恒心。 （4） 對(duì)語文學(xué)科重視不夠。 四、錯(cuò)例分析 四、錯(cuò)例分析; 一、學(xué)生自查，教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生先自己改錯(cuò)。 1、學(xué)生針對(duì)本單元考試中出現(xiàn)的問題，尤其是閱讀題、理解題、一些靈活的問題、空著的問題，分析原因，改

4、錯(cuò)，有疑問的圈出來。 2、小組討論疑問，能解決的解決，不能解決的標(biāo)出來。 二、分類講評(píng)，先由學(xué)生回答，教師再有針對(duì)性地講評(píng)。 (一)基礎(chǔ)知識(shí)部分：知識(shí)積累及運(yùn)用。 （1）注音寫字： 寫字、拼音不規(guī)范，筆下誤不少。如：“遷徙”的“徙”寫成“徒” ， “峰巒” （luán）寫成(lán)。 （2）詞語積累掌握不到位。 解釋下列加點(diǎn)的詞語： 涵養(yǎng)：蓄積并保持。 嫵媚：（女子、花木等）姿態(tài)美好可愛

5、。 （3）綜合性學(xué)習(xí)、口語交際（學(xué)生答案不全面，掌握不到位） 。 千呵．萬護(hù) 銷．聲匿． 跡 3．從《鶯》第②段看，為什么說鶯是森林主人 中最惹人喜愛的？ 七、教學(xué)反思： 七、教學(xué)反思： 在今天的語文課堂上我對(duì)第四單元過關(guān)卷試題進(jìn)行了講評(píng)。講評(píng)試卷是語文教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，在本次單元過關(guān)卷試題講評(píng)教學(xué)中，我力求在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，以朗讀和背誦帶動(dòng)其他環(huán)節(jié)，教學(xué)的重點(diǎn)落在“誦 讀”翻譯課文上。在本次