小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析及教學(xué)主線(xiàn)安排近一、兩百年來(lái)，中國(guó)遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想的教育。二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中；淡化畫(huà)種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指

2、導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來(lái)欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。 三、 教學(xué)技法與時(shí)間安排：1、2 周加強(qiáng)油畫(huà)棒的畫(huà)法，學(xué)會(huì)漸變色和對(duì)比色的畫(huà)法。2、4 周加強(qiáng)線(xiàn)條的練習(xí)。5、6 制作簡(jiǎn)單的泥工模型。7、8 掌握水墨畫(huà)的基本技法9、10 對(duì)四格漫畫(huà)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)11、12、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作

3、。13、14 用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫(huà)框、帽子等。15、16 撕紙貼畫(huà)的學(xué)習(xí)。17、18 學(xué)習(xí)剪紙。19、20 水粉畫(huà)動(dòng)物四、工具準(zhǔn)備：1、油畫(huà)棒2、黏土3、中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈4、剪刀、彩紙小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析及教學(xué)主線(xiàn)安排近一、兩百年來(lái)，中國(guó)遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟

4、子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想的教育。二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中；淡化畫(huà)種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來(lái)欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。 三、 教學(xué)技法與時(shí)間安排：1