2016-2020小學教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

1、小學教師個人五年發(fā)展規(guī)劃 小學教師個人五年發(fā)展規(guī)劃(2016——2020 年)人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水” 。作為一名教師，在經(jīng)驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，改進和提高自己的工作能力和教學水平。在教育教學的道路上，我們只有始終滿懷激情地去學習、實踐和反思，才能盡快跟上學校發(fā)展的步伐，最終成為一名學生喜歡的老師。為此，結(jié)合學校的十三五規(guī)劃，制定了我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以此作為自己成長過程中的催化劑。接下來我將

2、從自我分析、個人五年發(fā)展總目標、具體實施方案 自我分析、個人五年發(fā)展總目標、具體實施方案和實施的方 實施的方式和途徑 式和途徑等四個方面匯報如下： 一、自我分析 一、自我分析從 2012 年踏上工作崗位至今，我一直從事小學語文教學，并承擔了班主任工作。在工作的這段時間里，不斷地完成角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生過渡到一名合格的小學教師，從一名普通教師蛻變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的班主任，我都在努力讓自己慢慢地適應(yīng)?？偟目磥?，自己工作認真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)

3、和教學管理上仍有很大的提升空間；在教科研方面，探討研究的積極性不足，論文寫得也不是很多；在教學管理過程中，產(chǎn)生一些新想法時，能夠積極嘗試卻不能持之以恒；當然在對學生的理解和關(guān)注方面還不夠充分。經(jīng)過四年的教學實踐，我也逐漸積累了一定的優(yōu)勢。能夠較個性化地處理教材，能準確把握教材的重難點，能運用恰當?shù)姆椒ńM織教學活動，能使用規(guī)范的教學方式進行課堂教學，能積極學習新課程標準并在教學實踐中運用探索，對教學中的細節(jié)問題也進行了專門的探索。二、個人

4、五年發(fā)展總目標 二、個人五年發(fā)展總目標1、樹立終身學習的理念，不斷提升自身的師德修養(yǎng)，做一個有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細心，學生喜歡的老師。不斷提我將從以下幾方面做起：（1）從書本中學習。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大閱讀的范圍，形成科學合理的讀書方法。通過閱讀教材，閱讀專業(yè)報刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著作，學習各種文獻和和先進的教育教學思想觀點；通過做批注、寫感受等形式理解內(nèi)容，并及時地運用到課堂教學之中，及時發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，形成課

5、題；在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自身的文化底蘊和教育教學理論水平。⑵向名師學習。所謂“轉(zhuǎn)益多師無別語，心胸萬古拓須開” 。通過閱讀名師的文章，觀看名師課堂實錄等方式學習，從點滴的教學方法到嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，乃至獨到的教學風格，在實踐中不斷嘗試，不斷積累，從而形成自己的教學風格。⑶從網(wǎng)絡(luò)中學習。利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集需要的資料，同時利用網(wǎng)絡(luò)平臺與遠隔千里的同行形成即時互動式的交流，使我們在自己的工作圈內(nèi)無法解決的問題得以順利解決，拓

6、展學習的寬廣度。2、勇于實踐，做實踐創(chuàng)新的開拓者。 、勇于實踐，做實踐創(chuàng)新的開拓者。（1）在每一節(jié)課中實踐。 ）在每一節(jié)課中實踐。做好上課前后的“三多”：在備課時，爭取“多想” （想學生會出現(xiàn)的問題，即新課標中提出的預(yù)設(shè)） ；在上課時，爭取“多問” （教師的語言簡短精練，給學生多一些表達和交流的機會） ；在課后，爭取“多悟” （關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件” ，分析其原因，積累教學案例） 。（2）在公開課中實踐。 ）在公開課中實踐。公開課