如何讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)課堂教學(xué)

1、如何讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)課堂教學(xué) 如何讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)表時(shí)間：2012-7-4 來(lái)源：《科教新時(shí)代》2012 年 6 月供稿 作者：蘇 勇 [導(dǎo)讀 導(dǎo)讀] 這樣有效優(yōu)化了英語(yǔ)課堂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的四會(huì)能力，真正做到運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。 這樣有效優(yōu)化了英語(yǔ)課堂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的四會(huì)能力，真正做到運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。 貴州省羅甸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 蘇 勇【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語(yǔ)教學(xué)必須以學(xué)生為中心，學(xué)生

2、應(yīng)該是英語(yǔ)課堂教學(xué)的真正主人，在課堂中教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與英語(yǔ)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性?！娟P(guān)鍵詞】培養(yǎng)；學(xué)生；積極主動(dòng)；參與；課堂教學(xué)【中圖分類號(hào)】G235 【文章標(biāo)識(shí)碼】D 【文章編號(hào)】1326-3587（2012）06-0060-02英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語(yǔ)教學(xué)必須以學(xué)生為中心，學(xué)生應(yīng)該是英語(yǔ)課堂教學(xué)的真正主人，在課堂中教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與英語(yǔ)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)

3、課堂教學(xué)呢？下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感想：一、引導(dǎo)學(xué)生參與聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力在考試中占 20%或 30%，它也是學(xué)好英語(yǔ)必不可少的重要環(huán)節(jié)，因此在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮聽(tīng)的功效。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，對(duì)聽(tīng)的材料中所提到的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的經(jīng)過(guò)、結(jié)果等進(jìn)行理解，從而掌握不同語(yǔ)境中人們所使用的英語(yǔ)表達(dá)方式以及講英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、文化等。引導(dǎo)學(xué)生參與聽(tīng)的方式很多，如：通過(guò)聽(tīng)單詞、詞組及句子然后叫學(xué)生重復(fù)，也可以通過(guò)教師陳述一個(gè)故事情節(jié)，叫學(xué)生復(fù)述大意，還

4、可以讓學(xué)生聽(tīng)一段材料，然后就材料內(nèi)容提出一些問(wèn)題讓學(xué)生回答。除此之外老師還可以設(shè)置一些討論題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。這樣可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得事半功倍的效果。二、引導(dǎo)學(xué)生參與說(shuō)隨著英語(yǔ)教育觀念的不斷更新，說(shuō)現(xiàn)以成為英語(yǔ)課堂教學(xué)中很重要的組成部分。外語(yǔ)隨著時(shí)代的潮流，它已是未來(lái)人生斗爭(zhēng)的武器，生活工作的交際工具，是不可缺少的一門特殊技能。如何引導(dǎo)學(xué)生參與英語(yǔ)課堂教學(xué)？就我目前來(lái)說(shuō)課堂表演對(duì)話、做游戲、回答問(wèn)題、課堂討論、復(fù)述課文、歸納所學(xué)語(yǔ)法

5、、段落大意及中心思想等都是引導(dǎo)學(xué)生參與課堂上說(shuō)英語(yǔ)的好途徑。英語(yǔ)教師在課堂上可用多種方法交替進(jìn)行，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，初三英語(yǔ) Unit 7. Where would you like to visit? Section A.中 la 讓學(xué)生找出或sights ,exciting things to do things or food is inexpensive 等類似這種開(kāi)放性的問(wèn)題，答案是多個(gè)，不是唯一的，學(xué)生很

6、感興趣。學(xué)生可以通過(guò)積極思考，根據(jù)自己的實(shí)際情況找到問(wèn)題的答案，在思考的過(guò)程中，學(xué)生的思維能力得到了進(jìn)一步的提高。六、引導(dǎo)學(xué)生參與討論引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，加深了對(duì)課堂內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，還有利于訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，教師可以針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生同桌或四人小組討論，再全組全班交流討論，要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，參與爭(zhēng)論。如在講評(píng)英語(yǔ)選擇題時(shí)，要改變以往講到底的傳統(tǒng)做法，可以先讓學(xué)生先做，然后公布標(biāo)準(zhǔn)

7、答案，解決學(xué)生之間無(wú)法解決的同性問(wèn)題。這樣既可以節(jié)省時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽討論，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，從根本上提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。七、引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí)練習(xí)是為完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。因此課堂上教師應(yīng)善于設(shè)計(jì)多種類型練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上不同階段進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口練習(xí)，圍繞教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，著眼于幫助學(xué)生理解教材，讓學(xué)生練得適

8、度，進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合語(yǔ)言能力。八、引導(dǎo)學(xué)生參與表演課堂中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)的機(jī)會(huì)。即興趣表演是讓學(xué)生盡情動(dòng)起來(lái)的好機(jī)會(huì)。教學(xué)課文時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解課文，教師可以先將課文改為對(duì)話，然后再叫學(xué)生根據(jù)自己組織的對(duì)話進(jìn)行表演。學(xué)生對(duì)此很感興趣，無(wú)形中也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力也是有很好的作用的。通過(guò)以上教學(xué)感想，總體來(lái)說(shuō)，就是讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分體現(xiàn)