民族傳統(tǒng)文化在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用資料

1、? 【課題方案】民族傳統(tǒng)文化在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用 【課題方案】民族傳統(tǒng)文化在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用? [ 527 ] [發(fā)布時(shí)間：2014 年 04 月 10 日]一、課題研究的背景 一、課題研究的背景1．民族發(fā)展的需要中華民族是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族智慧的結(jié)晶。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的美德以及它豐富的文化影響，教育了一代又一代的中華兒女，使中國(guó)成為聞名世界的禮儀之邦，文明古國(guó)。國(guó)學(xué)大師南懷瑾

2、說(shuō)：“一個(gè)民族需要一種精神力量支撐，而一個(gè)沒(méi)有文化根基的民族是沒(méi)有希望的，沒(méi)有自己的文化，民族就不會(huì)有進(jìn)步，不會(huì)有創(chuàng)新?！币粋€(gè)有自己傳統(tǒng)底子的中國(guó)人才能提供其所有貢獻(xiàn)世界，才有能力識(shí)別和借鑒別國(guó)文化。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，外來(lái)文化的涌入，我們的民族傳統(tǒng)文化受到威脅，正在一步步地流失，面臨著失傳的危機(jī)，保護(hù)和傳承民族傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)華夏子女的神圣使命與職責(zé)。所以，在幼兒教育中保護(hù)民族傳統(tǒng)文化，在新一代中國(guó)人中繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，是幼兒

3、教育的一大重要課題。2．幼兒發(fā)展的需要現(xiàn)如今的孩子大多是獨(dú)生子女，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的“公主病”“皇帝病”導(dǎo)致孩子們認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)其這種溺愛(ài)包辦都是理所當(dāng)然的，久而久之，幼兒尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)美德逐漸淡化。與此同時(shí)，隨著生活水平的不斷提高，我們的孩子愛(ài)吃的是 “麥當(dāng)勞”“肯德基”；手里的玩具大多是芭比娃娃、機(jī)器貓、奧特曼；他們都知道“圣誕節(jié)”，但很少知道“端午節(jié)”“中秋節(jié)”，孩子們對(duì)身邊傳統(tǒng)文化知之甚少，更談不上繼承和發(fā)揚(yáng)了。因而，幼兒

4、園應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓他們從小了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，為中華民族的文化而自豪，給予幼兒以中華文化啟蒙教育，以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，做有根的人，為他們形成優(yōu)雅的人生打下基礎(chǔ)。3．我園特色發(fā)展的需要我園是一所新辦幼兒園，教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，具有良好的辦園條件。在教師的年齡結(jié)構(gòu)上，我園青年教師隊(duì)伍龐大，中年教師相對(duì)較少。在這樣的結(jié)構(gòu)模式下，我們能結(jié)合中年教師或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、

5、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀(guān)念等。民族傳統(tǒng)文化：傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀(guān)念形態(tài)的總體表征。世界各地、各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。我們的民族傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀(guān)念形態(tài)的總體表征，是指居住在中國(guó)地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳

6、統(tǒng)優(yōu)良的文化。四、課題研究的目標(biāo)： 四、課題研究的目標(biāo)：（一）總目標(biāo)：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和年齡特點(diǎn)，以弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為目的，積極開(kāi)發(fā)一些貼近幼兒生活的、對(duì)幼兒具有發(fā)展價(jià)值的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，豐富幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣，提高幼兒的民族自豪感；喚醒教師們自我發(fā)展的內(nèi)在需求，促進(jìn)師、幼、園的共同發(fā)展。（二）具體目標(biāo)：1．通過(guò)課題研究，對(duì)幼兒進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、欣賞、感受、體驗(yàn)民族傳統(tǒng)文化