一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案-7《青蛙寫詩》人教（部編版）

1、7青蛙寫詩導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題青蛙寫詩課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識11個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底2個(gè)偏旁，會(huì)寫4個(gè)字。2.正確朗讀課文，感受詩歌的生動(dòng)有趣。3.借助具體事物認(rèn)識逗號和句號。教學(xué)重難點(diǎn)正確朗讀課文。借助具體事物認(rèn)識逗號和句號。讀好兒化音。課前準(zhǔn)備1.課文相關(guān)事物貼圖、相關(guān)PPT。(教師)2.生字卡片。(師生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、以詩開頭，激趣引入(用時(shí)：3分鐘)1.板書“詩”字，引導(dǎo)學(xué)生多

2、種形式認(rèn)讀，并組詞。2.引導(dǎo)學(xué)生背誦積累的詩詞。3.PPT出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。4.導(dǎo)入：青蛙也在寫詩呢！它寫了一首怎樣的詩呢？讓我們快快走進(jìn)課文去看一看吧！(板書“青蛙寫”，把課題補(bǔ)充完整。)1.認(rèn)讀“詩”字，并組成詞語。2.背誦積累過的詩詞。(《靜夜思》《鵝》……)3.仔細(xì)觀察課文插圖，說說圖畫上都有誰，猜想它們可能在干什么。4.齊讀課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著閱讀興趣走進(jìn)課文。識記“詩”字時(shí)，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)翹舌音，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活

3、識記，也可以編順口溜，還可以有自己創(chuàng)造性的好辦法。二、自由朗讀，自主識字(用時(shí)：12分鐘)1.范讀，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽。2.提出初讀要求：借助拼音自由朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到拼不準(zhǔn)的字可以請教他人，把解決不了的詞語圈出來。3.檢查識字、讀文情況。(1)課件出示帶注音的生字詞卡片，先出示生詞，再出示生字，最后出示去掉拼音的生字。采用多種形式讀字詞：開火車讀、小組讀、男女生讀、齊讀等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“詩、串、成”是翹舌音，“以、詩”是整

4、體認(rèn)讀音節(jié)。(2)小組討論：如何記住這些生字？把你的好方法推薦給同伴。(3)小組選代表匯報(bào)。1.聽老師朗讀課文，聽清字音。2.自由朗讀課文。(1)借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，先自己認(rèn)真讀幾遍，再在小組內(nèi)互讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。(2)圈出讀不準(zhǔn)或讀不懂的詞語，在小組內(nèi)交流。3.(1)認(rèn)讀課件中的生字詞。先借助拼音讀，再獨(dú)立認(rèn)讀。讀準(zhǔn)翹舌音“詩、串、成”和整體認(rèn)讀音節(jié)“以、詩”，以及后鼻音“成”、輕聲“們”。(2)分小組討論識字方法。(

5、3)匯報(bào)：“寫”的“冖”是新偏旁，叫“禿寶蓋”，可與“宀”對比識記。1.采用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識字，抓住各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識字，做到識用結(jié)合。2.要給學(xué)生充分的讀文時(shí)間，同桌可以互相糾正錯(cuò)誤讀音，把初讀課文落到實(shí)處，為下文學(xué)習(xí)做好鋪的詩的內(nèi)容是什么。(2)指導(dǎo)學(xué)生分小組討論，交換不同意見，并試著讀一讀。(3)指名讀第5小節(jié)。3.(1)自由讀第5小節(jié)，邊讀邊思考老師提出的問題

6、。(2)分小組討論交流，每個(gè)組員都爭取說說自己的想法，再讀一讀。(3)小組里選出讀得好的同學(xué)，匯報(bào)朗讀。子聯(lián)系起來，借此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識逗號、句號和省略號。四、指導(dǎo)書寫，加深記憶(用時(shí)：5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察“雨”字在田字格中的位置。2.在田字格內(nèi)范寫筆順。3.指導(dǎo)學(xué)生書寫，強(qiáng)調(diào)“雨”字的4個(gè)點(diǎn)都向右傾斜。4.組織學(xué)生評議書寫情況。1.觀察生字的占格位置，跟同桌說一說書寫要注意的地方。2.觀察教師范寫后說說自己的發(fā)現(xiàn)：“雨”第四畫的豎寫在

7、豎中線上，要為中間的四點(diǎn)留出足夠的空間；四點(diǎn)要分布均勻。3.認(rèn)真觀察后書寫，寫后對照。4.在小組內(nèi)展示自己書寫的字，互相評議并改進(jìn)書寫?！坝辍弊值墓P畫多，間架結(jié)構(gòu)不好把握，因此，要給學(xué)生足夠的時(shí)間觀察、書寫。五、鞏固識字，總結(jié)收獲(用時(shí)：3分鐘)1.出示字卡，組織學(xué)生做游戲鞏固本課的生字。2.引導(dǎo)學(xué)生談收獲。3.總結(jié)全課。1.做游戲鞏固本課的生字。開火車賽讀、搶讀。2.自由談?wù)劚竟?jié)課在讀文、識字、情感等方面的收獲。在游戲環(huán)節(jié)，教師檢測學(xué)

8、生對生字的掌握情況，有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5分鐘)1.課件出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。2.把班內(nèi)同學(xué)分成五組接讀課文，引導(dǎo)學(xué)生回顧五個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。1.每人開火車認(rèn)讀一個(gè)生詞，其他同學(xué)跟讀。2.正確、流利、有感情地朗讀自己的小節(jié)，認(rèn)真聽讀其他四個(gè)小節(jié)，回顧課文內(nèi)容。分組讀文時(shí)，教師要提示學(xué)生體會(huì)青蛙興奮的心情。二、總結(jié)規(guī)律，誦讀課文(用時(shí)：15分鐘)1.組織學(xué)生進(jìn)

9、行多種形式的朗讀。(1)練讀。(2)指名讀，互相評價(jià)。(3)賽讀。(4)美讀。播放配樂，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。2.找出規(guī)律，指導(dǎo)背誦：第2～4小節(jié)有沒有相似的地方，第5小節(jié)呢？1.(1)練讀。讀出青蛙的興奮，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠急切地想幫助青蛙的心情。(2)認(rèn)真聽讀，從正確、流利、有感情三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，并示范朗讀。(3)賽讀。讀第1小節(jié)，爭當(dāng)“最興奮的青蛙”；讀第2～4小節(jié)，爭當(dāng)“最愛幫助人的小蝌蚪、水泡泡、一串水珠”；讀第5小節(jié)