《口語交際：我們做朋友》教學設計

1、《我們做朋友》教學設計 《我們做朋友》教學設計教學目標： 教學目標：1、激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。2、學習使用普通話，引導學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。3、在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。 （重點）4、能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準確表達自己的情感；能學會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行

2、溝通。 （重點）課前準備： 課前準備：1、多媒體課件。 （教師）2、學生自備彩色卡紙自制交友卡（名片卡：寫上姓名和一個優(yōu)點） 。 （學生）教學過程： 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入課題 一、創(chuàng)設情境，導入課題師激趣：同學們，從坐姿上老師就能看出你們個個都是會學習、愛學習的好孩子。那么，我可要考考你們嘍！請聽題：從入學到今天，你都取得了哪些進步？來，我們分享一下！ 1、分享小朋友成長的快樂。2、板書課題，訓練學生說話：我們做朋友。（1）正確

3、、流利地說出“我們做朋友”五個字。（2）聲音要洪亮。3、說話訓練。 （課件出示：我和老師做朋友）師：接下來，我可要加大難度，誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。二、說優(yōu)點，介紹自己 二、說優(yōu)點，介紹自己1、談交友標準。2、大家既然都有了好朋友的目標，就讓我們進入交友的第三步：用誠心，交朋友。你好（ ） ，我叫（ ） ，我的優(yōu)點是（ ） 。因為你（ ） ，所以我想和