口語交際《珍惜資源》教學設計

1、六年級上冊第四單元口語交際六年級上冊第四單元口語交際《珍惜資源珍惜資源》教學設教學設計潁東區(qū)和諧路小學潁東區(qū)和諧路小學袁輝袁輝單元分析單元分析：地球是人類共同的家園，也是人類唯一的家園。“珍惜資源，保護環(huán)境”是人類永恒的主題。本組課文圍繞這一主題編排了四篇課文，這四篇課文多角度、多層面地引導學生感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義。教學目標：教學目標：1通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛家

2、園。2從身邊的小事做起，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。3通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。教學重點：教學重點：如何珍惜資源、保護環(huán)境。教學難點：教學難點：人類生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分。生：塑料袋。師：那么，請同學們和我一起來看這樣一個統計結果：假如每個家庭按每天使用3個塑料袋計算，那么全國4億多家庭一天使用的塑料袋放在一起……?長度：繞地球9圈?高度：270多個珠峰?重量：9200頭大象?面積：10

3、800個1萬平方米的校園看到這些觸目驚心的數據，你不想說些什么嗎？生：分別請幾名同學說說。師：的確，浪費資源的現象多么嚴重?。∵@一切都在告誡人們，要珍惜資源保護環(huán)境！因為地球只有一個，再多的資源也是有限的。[設計意圖：口語交際課的重點是讓學生愿意說自己想說的話。塑料袋損害之嚴重觸目驚心，會對學生再次形成更強烈震撼，急于進行暢快交流，話匣隨之打開。]二、自主合作、探究發(fā)現：師：自讀口語交際的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。說說本次口